染雾初中物理《光的折射》教案设计 篇一
一、教学目标：
1. 知识与能力：掌握光的折射规律，了解光在不同介质中传播的特点。
2. 过程与方法：通过实验、讨论等方式培养学生观察、实验和思考的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对光学原理的兴趣，激发学生对科学的探究热情。
二、教学重点与难点：
1. 重点：光的折射规律的理解和应用。
2. 难点：折射角和入射角之间的关系的理解。
三、教学内容及安排：
1. 知识点：光的折射规律，折射角和入射角的关系。
2. 学习方式：实验、讨论、课堂教学。
3. 学习过程：
（1）引入：通过实验展示光的折射现象，引发学生的兴趣。
（2）概念讲解：讲解光的折射规律，引入折射角和入射角的概念。
（3）实验操作：让学生进行折射实验，观察并记录实验结果。
（4）讨论总结：学生讨论实验结果，总结折射角和入射角之间的关系。
（5）作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。
四、教学评价及反思：
1. 评价方式：观察学生的实验操作和讨论表现，作业考核。
2. 反思：根据学生的学习情况，及时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
初中物理《光的折射》教案设计 篇二
一、教学目标：
1. 知识与能力：深入理解光的折射规律，能够解决实际问题中的折射现象。
2. 过程与方法：培养学生实验设计和数据分析的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生正确对待光学实验中的数据，培养科学态度。
二、教学重点与难点：
1. 重点：折射角和入射角之间的关系。
2. 难点：应用光的折射规律解决实际问题。
三、教学内容及安排：
1. 知识点：光的折射规律，折射角和入射角的计算。
2. 学习方式：实验设计、数据分析、课堂讨论。
3. 学习过程：
（1）复习：通过复习折射规律，引入今天的学习内容。
（2）实验设计：学生设计折射实验，并进行实验操作。
（3）数据分析：学生分析实验数据，计算折射角和入射角的关系。
（4）实际应用：通过实际问题让学生应用折射规律解决问题。
（5）讨论总结：学生讨论实验结果和解决问题的方法。
（6）作业布置：布置综合应用题，巩固所学知识。
四、教学评价及反思：
1. 评价方式：观察学生实验设计和数据分析能力，考核综合应用题。
2. 反思：根据学生的学习情况，调整教学策略，引导学生独立思考和解决问题的能力。
初中物理《光的折射》教案设计 篇三
初中物理《光的折射》教案设计
第五节 光的折射 透镜的奥秘
教学目的：
1.知识与技能
（1）通过实验认识光的折射规律，能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象！
（2）通过探究，了解透镜对光具有会聚（或发散）作用的原因。
2.过程与方法
（1）通过观察认识折射现象
（2）体验由折射引起的错识
3.情感态度与价值观
初步感受折射现象的美妙，获得对自然的热爱，亲近的情感。
教学重点：光的折射现象
透镜对光线作用
教学难点：光的折射规律
折射光线与反射光线的关系
教学形式：教师引导下的学生探究性学习
活动过程：
探究活动4.7。观察光从空气射入水中的折射情况。
（1）发现问题：夏天我们去游泳时，双脚进入水中发现腿好象“短”了一节。
（2）提出问题：为什么脚进到水中和陆地上观察不一样呢？
这与什么因素有关呢？（学生思考后回答）
（3）猜想与假设：这可能光在传播过程中的传播方向发生改变。
（4）设计实验：我现在有一束激光，你能否来证明一下，光由空气射向水中的方向发生了改变呢
（对学生设计的`实验加以改进，并让其上来演示完成）
现象：光由空气射入水中时传播方向发生改变，折射角小于入射角。
（5）得出结论：光由空气射入水中时传播方向发生改变。我们把这种现象叫光的折射。
光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。入射光线，折射光线，法线在同一平面上。
联想：在日常生活中我们总会认为在水里的东西好象会往上升些，但物体本身并没有上升。并让学生再举些实例
探究活动4.8，观察光通过玻璃砖时的折射情况。
（1）提出问题：那么光由空气射向透明固体的现象是否也一样呢？
（2）猜想：应该也是一样的。
（3）设计实验：由学生讨论并得出实验方案。
可将激光束通过一玻璃，观察其现象。
（4）进行实验：由学生进行演示实验，教师做辅导，并做垂直入射时的现象。并观察光从玻璃射出来和当光垂直射入玻璃时的现象
（5）现象：当光由空气射入玻璃是折射光线向法线靠近，从玻璃射出时偏离法线。垂直入射时传播方向不发生改变。
探究活动４.９，探究透镜奥秘
（1）发现问题：当我用激光束射向三棱镜，观察到出射光线将向底面偏折。
（2）提出问题：那么我将两块三棱镜放成如图所示，射出光线会怎样呢？
（3）猜想：光线会向三棱镜底面偏折。
（4）进行实验：将两束光通过如图所示三棱镜。
（5）实验结果：光向底部偏折。
（6）联想：上述两个形状就如同凸透镜吧。
所以凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
总结与交流：
1.说说本节课主要研究了哪些问题？你是否有新的问题和想法？
2.谈谈你学了这一课的收获。
课堂练习：书上WWW1—5
课后收集：从课外书籍上了解一些光折射的现象，和凹、凸透镜的应用。
回家作业：课课练1—13
