染雾小学语文教案：蜗牛的奖杯 篇一
在小学语文教学中，教师们常常会设计一些生动有趣的教案，以吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。今天，我们就来看一则关于蜗牛的奖杯的教案。
一、教学目标
1. 让学生了解蜗牛的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 提高学生的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 通过图片和实物展示，让学生了解蜗牛的外形和生活环境。
2. 引导学生观察蜗牛的移动速度和方式。
3. 给学生讲解蜗牛的壳是它们的保护伞，让学生明白蜗牛为什么喜欢躲在壳里。
4. 让学生想象一下，如果蜗牛能够参加运动比赛，它们会擅长哪些项目？
三、教学过程
1. 通过图片和实物展示，让学生认识蜗牛。
2. 让学生观察蜗牛的移动方式，并描述出来。
3. 引导学生思考，蜗牛的壳对它们有什么作用？
4. 让学生分组讨论，如果蜗牛能够参加运动比赛，他们会擅长哪些项目？并展示他们的想象作品。
四、教学反思
通过这个教案，学生不仅了解了蜗牛的生活习性和特点，还锻炼了他们的观察和描述能力，激发了他们的想象力和创造力。这样设计的教案，既生动有趣又能达到教学目标，是一种很好的教学方式。
小学语文教案：蜗牛的奖杯 篇二
在小学语文教学中，教师们常常会设计一些寓教于乐的教案，以激发学生的学习兴趣。今天，我们就来看一则关于蜗牛的奖杯的教案。
一、教学目标
1. 让学生了解蜗牛的生活习性和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 提高学生的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 通过实物展示和图片，让学生了解蜗牛的外形和生活环境。
2. 引导学生观察蜗牛的移动方式和速度。
3. 让学生想象一下，如果蜗牛能够参加运动比赛，它们可能擅长哪些项目？
4. 让学生设计一座专属于蜗牛的奖杯，展示他们的创造力。
三、教学过程
1. 通过实物展示和图片，让学生认识蜗牛。
2. 引导学生观察蜗牛的移动方式和速度，并描述出来。
3. 让学生分组讨论，蜗牛的壳对它们有什么作用？
4. 让学生设计一座专属于蜗牛的奖杯，并展示他们的作品。
四、教学反思
通过这个教案，学生不仅了解了蜗牛的生活习性和特点，还锻炼了他们的观察和描述能力，激发了他们的创造力和想象力。这样设计的教案，既生动有趣又能达到教学目标，是一种很好的教学方式。希望通过这样的教学活动，学生能够更加热爱语文学习，培养他们的想象力和创造力。
小学语文教案：蜗牛的奖杯 篇三
小学语文教案：蜗牛的奖杯
《蜗牛的奖杯》是一本诗体寓言故事集，美丽的诗歌语言，幽默的寓言故事，让一幅幅生动的画面跃然纸上。下面小编为大家分享了小学语文教案，仅供浏览。
教学目标：
1、能正确流利有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，认识1个多音字。理解生字组成的词语。
3、理解课文，懂得“满招损，谦受益”的道理。
教学重点：
教学难点
教具准备：奖杯、多媒体课件
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时(略)
第二课时
一、复习导入
1.上节课，我们到森林里去走了一趟，认识了一些有翅膀的小动物，你还记得它们吗?
看图说说： ( )的蜗牛 ( )的蜜蜂 ( )的蝴蝶
2.指名填空：(在句中贴上相应的图片)
蜗牛原来能在空中自由地( )，得了( )反而只能在地上慢慢地( )
3.看了这句话，你最想问吴老师一些什么问题?可以怎样来寻找答案?
(蜗牛的奖杯怎么会变成硬壳的?……)
二、学习第三、四自然段
(一)默读课文第三、四自然段，拿出笔找找原因，画下有关语句
(二)全班交流
1、出示：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
(1) 蜗牛为什么背着奖杯?“惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。”什么意思?
(2) 齐读“得意洋洋”：谁能把蜗牛的得意通过你的朗读表现出来?指名读、齐读第三段第一句话
(3) 同桌讨论，演一演：得意洋洋的`蜗牛正在想什么?会说些什么?
(4) 指名上台表演，师生评议
(5) 齐读这句话
(6) 吴老师也想来读一读，欢迎吗?
(教师朗读时故意把“生怕”和“惟恐”调换位置)
(7) 学生评议、讨论：“生怕”和“惟恐”可以调换位置吗?为什么?如果你是蜗牛你更担心别人不知道你是飞行冠军还是担心奖杯被别人偷了去?(不能调换，“惟恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些)
(8) 齐读，再次体会用词的准确
2、蜗牛的奖杯太重了，所以“蜗牛背上它……(引读第三句)
蜗牛的奖杯会变成硬壳还有一个原因，谁来说说?(导入第四段)
(1) 出示“天长地久”，理解词义
(2) 课件演示，理解“退化”的意思
(3) 指导朗读第一句
(4) 出示：沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
①想象：蜗牛这时后悔了，现在它在想些什么呢?
②指名朗读
③小组赛读
三、总结全课，续编故事
1.小结：蜗牛得了奖杯，得意洋洋，整天背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
2、配乐朗读第三、四自然段
3、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对他说些什么?
(骄傲使人落后，谦虚使人进步)
4、今天有很多同学得了奖杯，老师想来采访这些获奖的同学：请问，你得了奖怎么想?
5、创设情景，指导说话：(看图)是呀，可是等蜗牛认识到这一点，后悔已经来不及了。你看，这只老蜗牛来到草地上，看着天空飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……叹了口气。这时，小蜗牛爬过来，好奇地说：“妈妈，你怎么了?为什么叹气呀?”小朋友，你们猜老蜗牛会说些什么呢?愿意把老蜗牛的话写下来吗?(哎，孩子，你可别学我……)
