中班会动的身体教案【实用4篇】

时间:2012-03-02 05:25:33
染雾
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中班会动的身体教案 篇一

在中班教育中,动的身体教案是非常重要的一环。通过让孩子们动起来,不仅可以促进他们的身体发育,还可以增强他们的注意力和学习能力。下面我将分享一个适合中班的动的身体教案。

首先,我们可以利用音乐来引导孩子们进行身体活动。选择一些欢快的音乐,让孩子们跟着节奏一起跳舞。可以让他们做一些简单的动作,比如扭动身体、摆动手臂等。这样不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以培养他们的音乐感知能力。

其次,我们可以设计一些有趣的游戏,让孩子们在游戏中进行身体活动。比如,可以设置一个“动物赛跑”的游戏,让孩子们扮演不同的动物进行比赛。这样可以激发孩子们的竞争意识,同时也可以让他们在游戏中锻炼身体。

另外,我们还可以组织一些户外活动,让孩子们在大自然中尽情奔跑。可以选择一些安全的户外场地,让孩子们进行跑步、跳跃等活动。这样不仅可以增强孩子们的体质,还可以让他们感受大自然的美好。

总的来说,中班动的身体教案既可以促进孩子们的身体发育,又可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。通过这些活动,我们可以让孩子们在快乐中学习,健康成长。

中班会动的身体教案 篇二

在中班教育中,动的身体教案是非常重要的一环。通过让孩子们动起来,不仅可以促进他们的身体发育,还可以增强他们的注意力和学习能力。下面我将分享一个适合中班的动的身体教案。

首先,我们可以利用音乐来引导孩子们进行身体活动。选择一些欢快的音乐,让孩子们跟着节奏一起跳舞。可以让他们做一些简单的动作,比如扭动身体、摆动手臂等。这样不仅可以锻炼孩子们的身体,还可以培养他们的音乐感知能力。

其次,我们可以设计一些有趣的游戏,让孩子们在游戏中进行身体活动。比如,可以设置一个“动物赛跑”的游戏,让孩子们扮演不同的动物进行比赛。这样可以激发孩子们的竞争意识,同时也可以让他们在游戏中锻炼身体。

另外,我们还可以组织一些户外活动,让孩子们在大自然中尽情奔跑。可以选择一些安全的户外场地,让孩子们进行跑步、跳跃等活动。这样不仅可以增强孩子们的体质,还可以让他们感受大自然的美好。

总的来说,中班动的身体教案既可以促进孩子们的身体发育,又可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。通过这些活动,我们可以让孩子们在快乐中学习,健康成长。

中班会动的身体教案 篇三

  活动背景:

  中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。

  活动最好在孩子生活需要的情景中进行,如:体育活动中孩子发生不安全因素了,或者同伴的身体有些变化了等等。

  本活动努力使孩子在了解自己身体的同时,对自己身体的安全有所重视。

  当然,在这次活动中,孩子对自己身体“哪些部位会动"的探索,不可能完整,但是孩子探索的目的,并不在于结果,而在于过程。如果可以将孩子敏锐的目光和强烈的兴趣引向更广阔的自然和社会,那么,这样探索活动的结果,又何需去苛求呢。

  内容与要求:

  了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。

  活动准备:

  纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。

  过程与指导:

  一、做游戏“木头人”

  ——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。

  老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。

  二、跟着音乐动一动

  ——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

  三、说说:人有哪些活动

  老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?

  ——了解人的许多活动,感受生命的丰富。

  四、说一说:身体的哪些部位能动

  人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

  1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?

  ——记录在纸宝宝上。

  2、讲讲哪些地方能动,讨论:

  ·这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

  ·如果不会动会怎么样?

  ·这里会生什么病?

  ——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。

  3、介绍骨折、脱臼。

  ——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。

  五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现

  ——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。

中班会动的身体教案 篇四

  活动目标:

  1.通过自身的探索活动,了解自己身体能动的`一些部位,从而对自己的身体感兴趣。

  2.知道多运动,身体才会健康。

  3.在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  活动准备:

  纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

  活动过程:

  一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

  1.请出木头人,幼儿与木头人打招呼。

  师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。

  木头人出现

  提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

  木头人讲述原因(不舒服、不能动)

  2.幼儿帮木头人脱掉“外衣”。

  请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

  3.扮演木头人的小朋友听音乐表演。

  二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

  1.观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

  表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?

  表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

  2.幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

  师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

  3.幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。

  师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

  4.请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

  5.听音乐,幼儿自由做动作。

  师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

  三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。

  1.讲述运动后的感觉。

  提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!

  (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

  2.讨论运动对身体的好处。

  经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

  3.说说人们常做的运动项目。

  你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

  4.小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。

  四、表演《眉飞色舞》

  1.幼儿表演《眉飞色舞》

  2.邀请其他教师一起表演。

  五、活动结束。

中班会动的身体教案【实用4篇】

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