染雾小学一年级语文自选商场教案 篇一
标题：走进商场，认识汉字
一、教学目标：
1. 能够认识和书写一些与商场相关的汉字；
2. 能够用简单的语言描述商场的一些场景和物品；
3. 能够通过实际操作感受商场的氛围。
二、教学重点和难点：
重点：认识和书写与商场相关的汉字；
难点：描述商场的一些场景和物品。
三、教学准备：
1. 商场图片或实地参观商场的安排；
2. 商场相关的汉字卡片；
3. 与商场相关的图片或实物。
四、教学过程：
1. 导入：通过商场图片或实地参观商场，激发学生对商场的兴趣。
2. 学习汉字：教师出示商场相关的汉字卡片，让学生认读并书写。
3. 讨论：引导学生描述商场的一些场景和物品，如“商场里有什么？你看到了什么？”
4. 游戏：设计商场角色扮演游戏，让学生在游戏中练习描述商场场景和物品。
5. 创作：让学生通过绘画或写字的方式，表达自己在商场看到的东西。
6. 总结：对学生的表现进行肯定和评价，强化他们对商场汉字的记忆。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对商场的认识得到了丰富，汉字记忆也得到了增强。在以后的教学中，可以结合更多实际场景，让学生更加直观地感受汉字的魅力。
小学一年级语文自选商场教案 篇二
标题：商场游戏，学习语文
一、教学目标：
1. 能够运用已学的汉字和词语，描述商场的一些场景和物品；
2. 能够通过游戏方式巩固语文知识，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：
重点：通过游戏巩固商场相关的语文知识；
难点：学生能够准确描述商场的一些场景和物品。
三、教学准备：
1. 商场角色扮演游戏道具；
2. 商场相关的图片或实物；
3. 商场相关的语文练习题。
四、教学过程：
1. 导入：通过商场相关的语文练习题，复习已学的知识。
2. 游戏介绍：教师介绍商场角色扮演游戏的规则和流程。
3. 游戏实施：学生分组进行商场角色扮演游戏，通过游戏巩固已学的语文知识。
4. 游戏总结：学生展示游戏成果，教师进行点评和总结。
5. 练习：让学生完成商场相关的语文练习题，检测他们对知识的掌握情况。
6. 总结：对学生的表现进行肯定和鼓励，鼓励他们在学习中多运用语文知识。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生在游戏中愉快地学习了商场相关的语文知识，培养了他们的合作意识和团队精神。在以后的教学中，可以结合更多游戏元素，激发学生学习的兴趣和动力。
小学一年级语文自选商场教案 篇三
小学一年级语文自选商场教案
一、教学要求：
1．认识14个生字，会写"中、牙、尺、毛"4个
字。认识1个偏旁"女"。
2．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
3．正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
二、教学重点、难点：
正确、流利地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
三、教学准备：
相关的生字词卡片、图片、实物，文中的插图。
请家长带孩子去自选商场购物，观察商场里的
商品及顾客的购物方式。
让学生收集-些商品包装，认读商品名称。
第一课时
一、创设情境，谈话导入
1．出示自选商场图片，问：这是什么地方?
2．请学生谈谈自己去自选商场购物的感受。
3．过渡：是啊!自选商场里的商品真多，在自选商场里购物又很方便。那你认识了哪些商品呢?向大家介绍一下吧。
二、联系生活实践，交流认识的商品名称
1．指名上台交流。
2．四人小组交流。
3．过渡：大家在自选商场认识了那么多商品，老师在自选商场也买了一些东西，想和大家交流，好不好?
三、认识事物，学习词语
1．出示几种商品词语。要求学生借助拼音读词语。
2．检查词语的'认读情况。
做"为商品贴标签"的游戏。
3．学习给商品分类。
出示三个"货柜"图和分布三层的"货架"图，问：如果你是商店售货员。想一想，你要
怎么摆放这些商品?为什么?。
（1）四人小组讨论"摆放"的放法及理由。(分为食品类，日用品类，文具类)
（2）集体交流，课件演示，引导初步学习事物的分类。
四、识记生字
1．复习巩固14个生字的读音。
2．记忆字形。
3．创设语境，增加学生与生字见面的机会，识记"商、场、奶、作、东"。
问：我把一些生字藏在句子中，你还能认出它们吗?
自主识记其他生字。问：你用什么好办法来记住"毛、巾、本、尺、牙"等字?
五、指导书写生字
1．指导学生观察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找压线笔画；书空生字笔顺。
2．老师范写，学生观察后描红，再独立写两个。
3．展评；学生自查自纠。
六、读书上的词语，注意词语之间的停顿
第二课时
一、复习导入
1．举办"擂台赛"，复习词语，请两人读词语，其余同学做评委，比一比谁读得又快又对。
2．听写生字"毛、巾、牙、尺"。
二、学习短文
1．谈话激趣：(出示图)今天有一位小朋友第一次跟着妈妈来到自选商场购物，他有什么感受呢?我们一起来学习短文。
2．指导读短文。
（1）自读短文，借助汉语拼音读准字音，读通顺。
（2）指名分段读，相机正音。
3．理解短文内容。
（1）提问激趣：如果你是记者，会向图上的小朋友提出什么问题?如果你是图上的小朋友，会怎么回答呢?
（2）同桌练习。
（3）上台演示，指导评价。
4．指导朗读。
（1）读好句中的停顿。
（2）指导用惊喜的语气读出"东西真多"和"真
方便"。自由练读，四人小组练读，互评，推举
代表朗读。
（3）齐读词语和短文。
三、扩展活动
举办"商品展销会"。
1．小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称。
2．学生给商品包装名称分类。
3．选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品。
4．开展"购物"活动。能读出商品的名称，就算购买成功。
教学追记：
