染雾大班摩擦力科学教案 篇一
在大班教学中，引入科学概念是非常重要的，而摩擦力是一个生活中常见的现象，通过教学可以让幼儿初步了解这一概念。本篇将介绍一节大班摩擦力科学教案，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿学习。
一、教学目标
1. 让幼儿了解摩擦力的概念。
2. 观察和探究不同材质表面的摩擦力大小。
3. 培养幼儿的动手实践能力和观察力。
二、教学准备
1. 实验材料：不同材质的物品（如木板、塑料板、金属板等）、小车或玩具车、光滑表面。
2. 图片或视频资料：展示摩擦力的例子，如车辆行驶、滑冰等。
3. 教学工具：黑板、粉笔等。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频资料，引入摩擦力的概念，让幼儿初步了解摩擦力的作用。
2. 实验：让幼儿分别在不同材质表面上放置小车，观察小车在不同表面上移动的情况，并讨论不同表面对小车的摩擦力大小的影响。
3. 讨论：引导幼儿讨论为什么在不同表面上小车的移动速度不同，帮助他们理解摩擦力的概念。
4. 总结：通过实验和讨论，总结摩擦力的作用，并强调摩擦力对物体运动的影响。
四、延伸活动
1. 让幼儿自己设计实验，探究其他材质表面对摩擦力的影响。
2. 制作简单的滑轮实验，让幼儿体验减小摩擦力对物体运动的影响。
通过这节科学教案，幼儿可以通过实验和讨论初步了解摩擦力的概念，培养他们的科学探究能力和动手实践能力，为以后更深入的科学学习打下基础。
大班摩擦力科学教案 篇二
摩擦力是我们生活中一个常见但却不容忽视的物理现象，通过对摩擦力的学习，幼儿可以更好地理解周围世界的运动规律。本篇将介绍一节大班摩擦力科学教案，帮助老师们在教学中引导幼儿探究摩擦力的奥秘。
一、教学目标
1. 让幼儿了解摩擦力的概念及作用。
2. 观察和探究不同材质表面的摩擦力大小。
3. 培养幼儿的观察力和实验能力。
二、教学准备
1. 实验材料：不同材质的物品（如木板、塑料板、金属板等）、小车或玩具车、光滑表面、粗糙表面。
2. 图片或视频资料：展示摩擦力的例子，如滑冰、车辆行驶等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、实验报告纸等。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频资料，引入摩擦力的概念，让幼儿初步了解摩擦力的作用。
2. 实验：让幼儿在不同材质表面上放置小车，观察小车在不同表面上移动的情况，并讨论不同表面对小车的摩擦力大小的影响。
3. 讨论：引导幼儿讨论为什么在不同表面上小车的移动速度不同，帮助他们理解摩擦力的概念及作用。
4. 总结：通过实验和讨论，总结摩擦力的作用，并强调摩擦力对物体运动的影响。
四、延伸活动
1. 让幼儿分组设计实验，探究其他材质表面对摩擦力的影响。
2. 制作简单的滑轮实验，让幼儿体验减小摩擦力对物体运动的影响。
通过这节科学教案，幼儿可以通过实验和讨论更深入地了解摩擦力的概念及作用，培养他们的科学探究能力和观察力，为以后更深入的科学学习打下基础。
大班摩擦力科学教案 篇三
大班摩擦力科学教案
活动的构思：
摩擦力在我们的生活中经常遇到，如：孩子穿得运动鞋，鞋底就应用了摩擦力的原理;下雨天，教室内铺一些地垫就能防滑。这些现象都是摩擦力的原理，这些现象幼儿经常看见的，但幼儿还是不知道为什么会这样。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活动中通过小游戏来引出摩擦力，并让幼儿亲手实验来感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后将科学原理回归生活，让幼儿了解生活中的一些摩擦力的现象，并尝试用摩擦力的原理来解决生活中遇到的问题。
活动目标：
⒈通过观察、比较、实验等活动，感知摩擦力的存在。
⒉结合生活经验，初步了解摩擦力与人们生活的关系，尝试用摩擦力的原理解决生活中的'一些简单的问题。
活动准备：
⒈光滑桌面与铺上地垫的桌面各一张，积木若干，毛巾、手帕，玩具汽车。
⒉象棋的棋子若干。
活动过程：
(一)游戏导入，感知物品的粗糙与光滑，初步理解摩擦力的存在。
今天老师和你们玩一个射门的游戏，请你来看看。
⒈射门游戏：
玩法：分别在光滑桌面与铺上地毯的桌面的一端，各设置一个“球门”。将象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推动象棋子，使其滑向球门。(第一次在光滑的桌面上实验，第二次在有地毯的桌面上实验)
⒉讨论：
⑴刚才在射门游戏时，你发现了什么?象棋在两次的射门游戏中的滚动有什么不一样?
⑵为什么棋子在滚动的过程中会渐渐的停下来?
为什么用同样的力，在不同的桌面上推动同一棋子，棋子滑动的速度不同?
⑶小结：原来棋子滚动时和桌面有一个力，叫摩擦力。在桌面光滑滚动的棋子摩擦力小，棋子滑得远。在桌面粗糙上滚过摩擦力大，棋子滑得近。
(二)进一步感知摩擦力大小的因素。
⒈看，有些小汽车在马路上不知道哪条路走得比较快，所以请小朋友帮忙去试试看。在每张桌子上老师准备了三条用积木搭成的斜坡的马路(一条路是光滑的表面、一条路上面铺着毛巾、一条路上面铺着手帕)，三辆小汽车，请你们小组合作观察、实验，车在哪一条路上走得快?车在哪条路上走得慢?哪辆汽车开得远?哪辆汽车开得近?
⒉幼儿分组操作、实验。
⒊交流实验结果：
说说刚才实验中你的发现?为什么会这样?
教师小结：原来光滑表面的路，摩擦力小，所以汽车走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。
(三)结合生活，感受摩擦力与生活的关系。
⒈在我们的生活中也经常会用到摩擦力，我们一起来看一看吧!
⒉看看PPT幻灯。
第一页幻灯运动鞋，引导幼儿观看鞋底，为什么鞋底会很粗燥呢?(增大摩擦力啊，让我走起来更加的稳)
第二页幻灯轮胎，引导幼儿观察轮胎的环纹，为什么轮胎上有花纹?(增大摩擦力，起到防滑的作用)
第三也幻灯汽车里的防滑垫。引导幼儿观察小垫子上放了饰品，车开动时，小物品不会滑下来。为什么会这样呢?(防滑垫上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不会掉下来。)
(四)利用摩擦力的原理，引导幼儿解决生活中的困难。
老师这里有一些小的困难，请你用摩擦力的原理，帮我解决一下，好吗?
问题一：下雨天，底板很滑，小朋友走过容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么办?
问题二：衣服的拉链拉不开时，可以怎么办?
小结：现在我们小朋友能将学会到的科学原理用到生活中，来解决生活中的问题，你们太棒了。
延伸活动：一会儿回到教室，小朋友还可以继续去发现一下，我们的教室里，还有哪里也有摩擦力的存在，然后把你的发现告诉老师。
