染雾大班心理健康教案 篇一
在大班教学中，心理健康教育是非常重要的一环。通过心理健康教育，可以帮助孩子们更好地认识自己的情绪、处理情绪，并培养积极的心态和健康的心理素质。下面就是一份适合大班的心理健康教案，帮助老师们更好地进行心理健康教育。
主题：情绪管理
目标：帮助孩子们认识自己的情绪，学会正确处理情绪，培养积极的心态。
教学内容：
1. 什么是情绪？情绪有哪些种类？
2. 你有过哪些情绪？怎么样表达自己的情绪？
3. 当你感到开心、生气、难过或害怕时，应该怎么做？
4. 如何用积极的心态面对困难和挫折？
教学活动：
1. 情绪表情游戏：准备一些表情卡片，让孩子们根据卡片上的表情说出对应的情绪，并分享他们有过这种情绪的经历。
2. 情绪绘画：让孩子们用画笔和颜料表达自己的情绪，可以是颜色、线条或图案。
3. 情绪故事分享：老师讲述一个关于情绪管理的故事，鼓励孩子们分享自己在类似情境下的感受和做法。
4. 情绪日记：鼓励孩子们每天记录自己的情绪变化，帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。
评估方法：
1. 观察孩子们在教学过程中的表现，包括情绪表达的方式、情绪管理的能力等。
2. 收集孩子们的情绪日记，了解他们对自己情绪的认识和处理情绪的方式。
通过这样的心理健康教案，希望可以帮助大班的孩子们更好地认识和管理自己的情绪，培养健康的心理素质，让他们在成长的道路上更加坚强和自信。
大班心理健康教案 篇二
在大班教学中，心理健康教育不仅关注孩子们自身的情绪管理，也要注重他们与他人的情感交流和人际关系。下面是一份适合大班的心理健康教案，帮助孩子们建立良好的人际关系和情感交流能力。
主题：人际关系和情感交流
目标：帮助孩子们学会与他人建立良好的人际关系，提高情感交流能力。
教学内容：
1. 什么是人际关系？如何与他人建立良好的关系？
2. 如何有效地表达自己的情感和需求？如何倾听和理解他人的情感和需求？
3. 在面对矛盾和冲突时，应该怎么做？
4. 互助与合作：分享、帮助和尊重他人。
教学活动：
1. 情感分享圈：每个孩子都有机会分享自己当天的喜怒哀乐，其他孩子要认真倾听和理解。
2. 合作游戏：组织一些需要团队合作的游戏，让孩子们学会互相协作和尊重。
3. 冲突解决角色扮演：设置一些冲突情境，让孩子们分角色演练如何有效地解决冲突。
4. 制定友谊规则：让孩子们一起制定友谊规则，包括互相尊重、帮助他人等内容。
评估方法：
1. 观察孩子们在合作游戏和冲突解决角色扮演中的表现，包括沟通能力、团队合作能力等。
2. 收集孩子们的友谊规则，了解他们对于人际关系和情感交流的理解和重视程度。
通过这样的心理健康教案，希望可以帮助大班的孩子们建立良好的人际关系，提高情感交流能力，让他们在与他人交往中更加自信和融洽。
大班心理健康教案 篇三
大班心理健康教案
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班心理健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、引导孩子逐步养成进取、乐观的.生活态度。
2、理解情感上的快乐有益于健康。首先，学习消除不愉快情绪的正确方法。
3、学习消除不愉快情绪的正确方法。
4、培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感。
重点和难点分析：
学习消除不愉快情绪的正确方法。
活动准备：
四个木偶和一个快乐枕头
活动流程：
1、感受快乐
拍手进入现场，进行一场快乐触控游戏。
2、幸福与烦恼
1）你刚才玩得很开心。你还遇到过其他什么快乐的事情吗？
2）当你快乐的时候你会做什么？（以行动表示）
3）除了快乐的事情，我们还会遇到一些不快乐的事情。谁能说出你遇到了什么不愉快的事情？
4）当你不快乐时，你会做什么？（以行动表示）
5）你喜欢快乐的自己还是不快乐的自己？
小结：不快乐就是愤怒。愤怒不仅不会让人喜欢，还会对我们的身体产生不良影响。愤怒时，人们吃不下、睡不好，他们的健康越来越差。因此，我们应该尽量不生气，消除生气的坏习惯。
3、让自己快乐
1）介绍快乐枕头。
2）传递快乐，让每个孩子用“拥抱”和“亲吻”；“快乐枕头”。
3）您觉得拿着快乐枕头？
4）给别人一个快乐的枕头，让别人感到快乐。
4、解决不愉快
1）愤怒商店：谁知道什么是愤怒商店？
2）让我们看看谁来脱气店？
3）依次给小动物看，让孩子们帮他们找到一条路！
4）你觉得去脱气店好吗？为什么？
5）如果你生气了，你会想什么方法让自己平静下来？
总结：每个人都很生气。当你生气时，你可以唱歌、跳舞、玩玩具、看电视或大声哭泣，这样你就可以平静下来，让自己快乐。
