染雾小班语言活动我的小手教案 篇一
在幼儿园的教学工作中，语言活动是非常重要的一部分。通过语言活动，可以帮助幼儿提高语言表达能力，促进思维发展，培养交流能力，同时也可以激发幼儿的学习兴趣。在小班语言活动中，我设计了一堂名为“我的小手”的教案，旨在通过亲子互动、手工制作等形式，引导幼儿认识自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。
首先，我会准备一些图片和实物，用来引导幼儿认识自己的小手。我会和幼儿一起观察手的外形特点、功能和用途，引导幼儿说出手的形状、颜色、大小等信息。同时，我会利用手势和动作，让幼儿模仿我的动作，学习一些手部动作的名称，如握拳、伸展、摇晃等。通过这些亲身体验，幼儿可以更加深入地认识自己的小手，培养对手的兴趣。
接着，我会组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿用纸板、颜料等材料制作手印画或手工艺品。在制作过程中，我会引导幼儿描述自己的小手，如手指的长度、手掌的纹路等，让幼儿用自己的语言表达对手的感受。通过制作手工艺品，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以通过语言表达展示自己的作品，提高语言表达能力。
最后，我会组织亲子活动，邀请家长和幼儿一起参与“我的小手”主题活动。在活动中，家长可以和幼儿一起玩手势游戏、唱手指操等，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿语言发展。同时，家长还可以通过观察幼儿的手部动作和表达，了解幼儿对手的认识和感受，促进家园合作，共同关注幼儿的语言发展。
通过“我的小手”教案的设计和实施，可以有效促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿对手的认识和兴趣，同时增进亲子之间的情感交流。希望通过这样的语言活动，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，更好地发展语言能力。
小班语言活动我的小手教案 篇二
在小班的语言活动中，如何引导幼儿进行有效的语言表达是教师们需要思考和努力实践的重要课题。在我的教学实践中，我设计了一堂名为“我的小手”的语言活动，旨在通过互动游戏、手工制作等形式，帮助幼儿认识自己的小手，提高幼儿的语言表达能力。
首先，我会准备一些与手有关的图片和实物，引导幼儿观察自己的小手。我会让幼儿用手指触摸不同的材料，感受不同的质地和温度，引导幼儿描述手的触感和感受。同时，我还会引导幼儿进行手势游戏，让幼儿模仿我的手势动作，学习手势的名称和用途。通过这些亲身体验和游戏活动，幼儿可以更加深入地认识自己的小手，培养对手的兴趣。
接着，我会组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿用纸板、颜料等材料制作手印画或手工艺品。在制作过程中，我会引导幼儿描述自己的手印、手工艺品的特点和用途，让幼儿用自己的语言表达对手的感受。通过制作手工艺品，幼儿不仅可以培养动手能力，还可以通过语言表达展示自己的作品，提高语言表达能力。
最后，我会组织幼儿进行手指操和歌唱活动，让幼儿通过手指操动作和歌唱来表达自己的情感和感受。在活动中，我会引导幼儿用手指做出不同的动作，结合歌曲的旋律和节奏，让幼儿通过手势和声音表达自己的情感和心情。通过这样的活动，可以促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿的情感表达能力，同时增进幼儿之间的情感交流。
通过“我的小手”教案的设计和实施，可以有效促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿对手的认识和兴趣，同时增进幼儿之间的情感交流。希望通过这样的语言活动，能够让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，更好地发展语言能力。
小班语言活动我的小手教案 篇三
小班语言活动我的小手教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动我的'小手教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子
活动过程：
一、引出主题
1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦！
2、（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作
3、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1、师：看看我们手上都什么？
2、师：有几个手指啊，来数一数？
3、师：你认识他们吗？
指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4、出示手图片，图字相结合
小结：边说边出示字
三、游戏“变魔术”
1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2、幼儿变魔术
3、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
1、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
2、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆，剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
活动反思：
在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
