小学四年级信息技术的教案设计 篇一
在小学四年级信息技术的教学中,我们应该注重培养学生的信息技术能力和创新思维。以下是一节关于制作简单网页的教案设计:
一、教学目标:
1. 掌握网页制作的基本概念和技能;
2. 能够使用简单的HTML代码创建个人网页;
3. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学准备:
1. 计算机、投影仪等教学设备;
2. 班级分组,每组4-5人;
3. 提前下载好HTML编辑软件,准备好教学课件。
三、教学过程:
1. 导入新知识(5分钟):通过展示一些简单的网页示例,引导学生了解网页的基本结构和元素。
2. 理论讲解(10分钟):讲解HTML代码的基本语法和常用标签,如、
、等。3. 实践操作(30分钟):让学生分组合作,在电脑上打开HTML编辑软件,根据教师提供的指导,创建一个包含标题、文字和图片的简单网页。
4. 制作展示(10分钟):让每组学生展示他们制作的网页,鼓励同学们互相学习和交流。
5. 总结反思(5分钟):引导学生总结本节课的重点内容,并鼓励他们思考如何进一步提升网页制作的技能。
四、教学评估:
1. 观察学生在实践操作中的表现,包括是否能够熟练运用HTML代码创建网页;
2. 评价学生的团队合作能力和创新思维,看是否能够积极参与分组活动并提出新颖的创意。
通过这样的教学设计,能够有效地激发学生对信息技术的兴趣,培养他们的实践能力和创新思维,为他们未来的学习打下良好的基础。
小学四年级信息技术的教案设计 篇二
在小学四年级信息技术的教学中,我们应该注重培养学生的数字素养和实践能力。以下是一节关于制作简单动画的教案设计:
一、教学目标:
1. 掌握基本的动画制作概念和技能;
2. 能够使用简单的动画软件创作出自己的作品;
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
二、教学准备:
1. 计算机、投影仪等教学设备;
2. 班级分组,每组4-5人;
3. 提前下载好动画制作软件,准备好教学课件。
三、教学过程:
1. 导入新知识(5分钟):通过展示一些简单的动画示例,引导学生了解动画的基本原理和表现形式。
2. 理论讲解(10分钟):讲解动画制作软件的基本操作方法和常用功能,如添加元素、设定时间轴等。
3. 实践操作(30分钟):让学生分组合作,在电脑上打开动画制作软件,根据教师提供的主题,创作一个简单的动画作品。
4. 制作展示(10分钟):让每组学生展示他们制作的动画,鼓励同学们互相学习和交流。
5. 总结反思(5分钟):引导学生总结本节课的收获和不足之处,鼓励他们思考如何改进自己的动画作品。
四、教学评估:
1. 观察学生在实践操作中的表现,包括是否能够熟练运用动画制作软件创作作品;
2. 评价学生的团队合作能力和创造力,看是否能够积极参与分组活动并提出新颖的创意。
通过这样的教学设计,能够有效地培养学生的数字素养和实践能力,激发他们的创造力和团队合作精神,为他们未来的学习和发展奠定良好的基础。
小学四年级信息技术的教案设计 篇三
教学目标:填充工具的使用。
教学重点:学生填充工具的使用,结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。
教学难点:颜色的填充,以及解决在填充中出现的问题。
教学过程:
一、引入
在这个春暖花开的美丽季节,让我们去野外找找春天的气息用我们的双手,来画出美丽的春天。
二、新课
1、出示一副画,
你能把它变得更美丽吗?
2、学生进行练习
3、教师进行巡视主要检查:
(1)颜色漏出来了是怎样解决的(撤消);
(2)怎样修改?(放大镜);
(3)图画是否能补充得完整些?
4、对在学生练习中发现的问题进行解决;
用颜色填充区域或对象
1、在工具箱中,单击“用颜色填充”。
如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色,请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。
2、单击或右键单击要填充的区域或对象。
注意
问题解决:待填充对象的边线不连续,填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点,请单击“查看”菜单,指向“缩放”,然后单击“大尺寸”或“自定义”。
三、学生作品展评
1、作品展评;
2、工具使用技巧的交流;
3、小结;
四、课堂总结
教后小记:
第七课图画的移动、复制与大小变化。
小学四年级信息技术的教案设计 篇四
教学目标:
1.学会给图画加上文字(英文)。
2.能够制作各种漂亮的效果字(投影字、阴影字)。
教学重点:文字工具的使用。
教学难点:各种漂亮的效果字的制作。
教学过程:
一、导入课题
每到过节日的时候,我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡,既然我们已经学会了用计算机画画,那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧?(出示教学课件)
二、新授内容
(一)选择背景
用左键选择前景色,右键选择背景色。
(二)插入图画
(1)选择“编辑”菜单中的“粘贴自”选项,选择好图像后,将它插入贺卡,并移动到合适的位置。共5页,当前第4页12345。
(2)用喷枪工具在图形中喷上各种颜色。
(三)填加文字
1、选定“文字”工具,拖动鼠标在画布上画出一个虚线框—文字输入框,然后选择智能abc输入法,在框中输入文字。
2、在画出文字输入框后,窗口中会出现文字工具栏,可以选择合适的字体、字号以及加粗、斜体等。
三、学生操作
保存作品
教后小记:
第九课图画的旋转与变形。
小学四年级信息技术的教案设计 篇五
【教学内容】
1、“画图”窗口的组成
2、工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用
3、颜料盒颜色的选取和应用
4、保存图画
【教学目标】
1、学会启动“画图”软件
2、熟悉“画图”窗口的组成
3、能够画简单的画
4、掌握保存文件的基本操作
【教学重难点】
重点:工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
难点:工具箱中工具的选择和使用
【教材分析与教学建议】
本课是学生已掌握了计算机基本操作方法,如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容,符合学生的认知规律,且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧,有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多,学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,建议以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】
综合运用自主探究发现和实践练习的方法,让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法,同时多鼓励学生创作,激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】
一、导入
师:上一单元,我们认识了计算机,也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法,比如鼠标和键盘操作;我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习,可以听音乐看电影。接下来的单元,我们一起学习如何用计算机“画画”。
(出示一些学生的画图作品,激发学生学习的兴趣)
二、新授:启动“画图”软件
师:“画图”软件在“程序”的“附件”里面,同学们能不能自己打开画图软件呢?比一比,谁的动作最快。
(请一名学生上台演示:开始──程序──附件──画图)
三、认识“画图”窗口
师(出示“我的电脑”窗口的结构示意图):与“我的电脑”窗口比较,“画图”软件窗口有哪些组成部分?
(引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏)
(1)画图区
师:把窗口最大化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化?把指针移到画布右下角的小黑点上,指针又有什么变化?如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢?指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么?
(学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧)
(2)工具箱
师:画画需要很多工具,在画布的左边有一个工具箱,里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上,并且稍加停留,你会发现什么?
(学生自主探究,教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。)
(教师让举手的学生依次指明工具名称;然后出示一张工具箱图片,随机挑选工具,以“开火车”方式让学生指出工具的名字。)
师:认识了这些工具后,就可以利用这些工具来画简单的图画了。
(教师演示“直线工具”的应用:单击工具箱中的“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具;在工具箱下面选择合适的粗细类型;然后将鼠标指针移动到画布合适位置,拖动鼠标就可以画出一条直线了。)
师:现在请相邻的同学一组,共同发现工具箱里其他工具的用法。
(教师组织学生交流各种工具的功能和用法;重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具;不要求学生掌握全部工具的用法。)
(3)认识颜料盒
师:现在同学们已经知道了,怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的'画就像老师的这副图画一样,总觉得不那么生动。
(教师出示待填色的图片)
师:怎么给图片填上颜色呢?
(教师演示填色的操作方法:选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位;选择其他工具→设定颜色→鼠标画图;颜色设定的操作方法:鼠标单击选择前景色,鼠标右击选择背景色。)
师:现在请同学们施展你们的创作本领,给自己刚刚画的画填上颜色。
(教师巡视指导,并展示优秀作品)
四、保存、打开文件
师:画好一幅图画后,应该把它保存起来,便于以后欣赏或修改。怎么保存呢?
(学生自主练习)
师:请保存好图画的同学说说看,你给自己的画图文件起了个什么名字?
(教师指定学生回答,并提醒学生注意:文件的名字应该有意义,方便查找和管理。)
师:同学们已经给自己的画填上了颜色,而且都填得很好,那么请大家帮帮老师,把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。
(教师演示如何打开待填色的图片文件)
(学生自主练习;教师展示优秀作品,并要求学生保存填好颜色的图画。)
五、退出“画图”程序
师:如果我不想画画了,那怎样来退出这个“画图”程序呢?
(教师演示:单击“文件(F)”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出(X)”命令,单击它。)
师(总结):今天我们初步认识了“画图”软件,认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”,学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口,以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。
(学生练习,教师巡视指导,展示优秀作品)
小学四年级信息技术的教案设计 篇六
教学目标:
1.学习裁剪工具的使用,会移动、复制选择区域。
2.能调整图像选择区域的大小,培养学生学习的方法和技巧。
3.通过比赛,培养学生合作精神及激发学生学习兴趣,从而达到学会学习、学会做事、学会合作、学会发展的目的。
教学重点:复制、粘贴方法的掌握。
教学难点:找出复制和粘贴的其他方法。
教学过程:
一、谈话激趣、导入课题
同学们,新年将到,你们将怎么样来准备和迎接这个新年呢?
同学们会有很多的答案,比如有圣诞树、气球和彩带等。为了给新年添上喜庆的气氛,今天老师要带同学们到一个充满节日气氛小房间,让大家提前感受一下新年的快乐,下面请大家打开画图,让我们在画图的世界里实现我们这一愿望吧!
挂气球共5页,当前第3页12345
教师出示图问:同学们,这是一排小房间,气球只有一个,请你们开动脑筋想想看:用什么方法又快、又准的往每间小房间挂上气球呢?注意:气球的大小一样。而且不能把房间给挡了。(让学生思考,有的学生可能会想,气球太大,怎么能挂在这么小的房间呢!学生们会有疑惑)
教师继续提问:同学们,把气球挂到每个小房间里,你们还有什么问题吗?
学生可能会找出问题:气球太大,手工画又不可能实现,需要用复制、粘贴的方法。
教师:对,这就是我们这节课要学习的内容。
教师板书:图画的移动、复制与大小变化
二、学生探究
教师:下面请同学们打开课本第9课,从里边找出我们需要解决问题各种的方法。(让学生自学、操作、练习、发现阶段)
(在这个过程中,教师可以走动辅导提示学生不同的方法,让学生自己能在探索中总结出三种不同的复制与粘贴的方法)。
学生展示方法:
方法一、使用菜单功能:选取——复制——粘贴;
方法二、使用鼠标右键:选取——复制——粘贴;
方法三、使用快捷键:按ctrl键不放,使用移动工具。
教师总结:
我们发现了三种复制、粘贴的方法。那么哪种方法最简便呢?你可以选择你最喜欢的方法进行操作。
同学们在操作复制与粘贴的时候,自然的学会了图画的移动,那么怎样来改变图形的大小呢?让学生观察当你选定图形后,图形的周围是否有8个控制柄?让学生自己去操作领悟这8个控制柄的作用,从而知道图形的放大与缩小。
三、实践应用
学生进行五子棋比赛
下面我进行一场五子棋的比赛,分三组进行,规定每组选用不同的方法,比赛结束后,同学们可从中找出答案看看。
教师宣布比赛有关规则:
1、两个同学做一组共有一台电脑,一张棋谱。
2、比赛时,有两种不同颜色的棋子,每个同学各执一棋,把外边的棋子复制到棋谱里去,复制过程中要注意透明工具的使用。
3、比赛方法与五子棋下法一致,这里不再多说。
4、在规定的时间内比赛先赢的同学先举手,然后由教师发五角星,谁的五角星最多,谁就是优胜者。
5、下完棋后不要保存,否则棋谱无法使用。
学生下棋(教师作为裁判并走动辅导)
学生总结:经过比赛的结果证明,使用ctrl+移动工具最快捷。
四、教师全课总结
同学们我们通过五子棋的比赛,把今天所学的知识都应用到了这场比赛中,了解和掌握了图形的大小变化、移动和复制、粘贴的几种方法。我们发现了在实际操作的过程中,书本上介绍的方法只是其中的一种,我们只有通过不断的实践和探索,才能找到更多解决问题的方法和捷径。
教后小记:
第八课给图画加上文字