染雾小班主题优秀教案《熊宝宝的小芽芽》 篇一
熊宝宝的小芽芽教案是一堂针对幼儿园小班的生长教育课程。通过这个教案，孩子们将学会如何照顾小花草，培养责任感和爱心。这个教案的设计非常贴近幼儿的生活经验和认知水平，让他们在玩耍中学会爱护生命，懂得尊重大自然。
首先，教案引导孩子们去种植一颗小芽芽。老师可以准备好小花盆、土壤和种子，让孩子们亲手将种子埋在土壤里，浇水并放在阳光下。这种亲自动手的操作能够让孩子们更好地理解植物的生长过程，培养他们的耐心和细心。
其次，教案通过故事、游戏等形式让孩子们认识熊宝宝，他是一个爱植物的小熊，每天都会照顾自己的小芽芽。通过观察熊宝宝的行为，孩子们能够学到如何爱护植物，比如定时浇水、给它适量的阳光等。这样的故事情节让孩子们更容易接受生长教育的知识。
最后，教案还会组织一些小活动，比如制作小花盆、观察植物生长的过程等。这些活动不仅能够增强孩子们的动手能力，还能够让他们在实践中加深对植物生长知识的理解。同时，还可以让孩子们在玩耍中感受到生长的快乐，培养他们对生命的尊重和珍惜。
总的来说，熊宝宝的小芽芽教案是一堂生动有趣的生长教育课程，让孩子们在玩耍中学会照顾生命，培养责任感和爱心。通过这个教案的学习，相信孩子们会更加关爱大自然，热爱生活。
小班主题优秀教案《熊宝宝的小芽芽》 篇二
熊宝宝的小芽芽教案是一堂让幼儿园小班学生学会照顾植物的生长教育课程。这个教案设计巧妙，旨在通过生动有趣的方式引导孩子们热爱生命，培养他们的责任感和爱心。
在这个教案中，孩子们将通过亲自种植小花草来体验植物的生长过程。通过亲自动手的操作，孩子们能够更好地理解植物的需求，比如水、阳光、空气等。这种亲身经历不仅可以增强孩子们的动手能力，还能够培养他们的耐心和细心。
除了种植小芽芽，教案还通过故事、游戏等形式让孩子们认识熊宝宝，他是一个爱植物的小熊。通过观察熊宝宝的行为，孩子们能够学到如何爱护植物，比如定时浇水、给它适量的阳光等。这样的故事情节让孩子们更容易接受生长教育的知识。
最后，教案还会组织一些小活动，比如制作小花盆、观察植物生长的过程等。这些活动不仅能够增强孩子们的动手能力，还能够让他们在实践中加深对植物生长知识的理解。同时，还可以让孩子们在玩耍中感受到生长的快乐，培养他们对生命的尊重和珍惜。
总的来说，熊宝宝的小芽芽教案是一堂生动有趣的生长教育课程，让孩子们在玩耍中学会照顾生命，培养责任感和爱心。通过这个教案的学习，相信孩子们会更加关爱大自然，热爱生活。
小班主题优秀教案《熊宝宝的小芽芽》 篇三
小班主题优秀教案《熊宝宝的小芽芽》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班主题优秀教案《熊宝宝的小芽芽》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。
2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的.娱乐美。
3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了!ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验。在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
活动重点：
通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节
活动难点：
愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。
活动过程：
一、谈话导入：
1.小朋友，现在是什么季节?春天到了，你们看，春天美不美?为什么美?(蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。)好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。
2.出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。
二、完整欣赏散文，体验文本的意境美。
1.看图片，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀?……
2.边看课件边欣赏散文，鼓励幼儿跟着一起讲述。
三、重点理解熊宝宝的心情。
1.熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗?长出了什么呢?幼儿自由说一说。
2.熊宝宝发现，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢?你们猜，他会做些什么呢?
3.熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种其他东西。
4.熊宝宝拔出来了吗?为什么?那怎么办呢?大家的帮忙，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀?这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢?
四、运用想象，体验散文的娱乐美。
师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实?"老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。
五、在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
1.师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实?请幼儿举例说明。
2.集体讨论说理由。
3.教师小结：
因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。
六、活动延伸：
运用游戏结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子(大树、小树、向日葵、喇叭花……)
1.交代游戏规则：所有小朋友来当“种子”，并说说你是什么种子?老师来当“园丁”。
2.师幼互动做游戏
师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。”
幼儿：“长啊长，长大了!长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX”。(幼儿用肢体表现植物生长过程。)
