染雾小学五年级篮球体育教案 篇一
主题：基本篮球动作训练
一、教学目标：
1. 让学生了解篮球基本动作，如运球、传球、投篮等。
2. 帮助学生掌握基本篮球动作的技巧和要领。
3. 提高学生的篮球运球、传球和投篮能力。
二、教学重点和难点：
重点：运球、传球、投篮的基本技巧训练。
难点：灵活运用基本动作进行实战练习。
三、教学准备：
1. 篮球、篮球场地、传球目标、投篮篮筐等器材。
2. 教学课件和教学视频。
3. 学生的运动服装和运动鞋。
四、教学过程：
1. 热身活动：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，为后续的篮球训练做好准备。
2. 运球训练：教师示范正确的运球姿势和动作要领，让学生模仿练习，重点训练双手交替运球和变向运球。
3. 传球训练：教师演示正确的传球动作，如胸前传球、颈后传球等，让学生两人一组进行传球练习，提高传球的准确度和速度。
4. 投篮训练：教师指导学生正确的投篮姿势和动作，让学生在不同距离和角度进行投篮练习，提高投篮的准确性和稳定性。
5. 实战演练：将运球、传球和投篮结合起来，在实战中进行综合训练，让学生感受篮球比赛的真实场景，提高应变能力和团队合作意识。
6. 总结反思：让学生总结今天的训练内容，回顾各项动作的要点和技巧，为下一次训练做好准备。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生在课余时间继续练习篮球基本动作，提高自己的篮球技能水平。
2. 组织学生参加校内篮球比赛，锻炼比赛经验和团队合作能力。
3. 鼓励学生多观看篮球比赛视频，学习优秀篮球运动员的技术和战术。
小学五年级篮球体育教案 篇二
主题：篮球战术应用训练
一、教学目标：
1. 让学生了解篮球比赛的基本战术，如进攻战术、防守战术等。
2. 帮助学生掌握篮球比赛中的战术应用技巧。
3. 提高学生在比赛中的团队合作和应变能力。
二、教学重点和难点：
重点：进攻战术和防守战术的基本应用。
难点：灵活运用不同战术应对不同比赛情况。
三、教学准备：
1. 篮球、篮球场地、计分牌等器材。
2. 教学课件和教学视频。
3. 学生的运动服装和运动鞋。
四、教学过程：
1. 热身活动：进行适当的热身活动，让学生放松身体，做好篮球比赛前的准备。
2. 进攻战术训练：教师介绍篮球比赛中常用的进攻战术，如快攻、配合进攻等，让学生分组进行进攻战术的练习和实战演练。
3. 防守战术训练：教师讲解篮球比赛中的防守技巧和战术，如盯人防守、区域防守等，让学生进行防守战术的练习和实战演练。
4. 综合战术训练：将进攻和防守战术结合起来，进行综合战术的训练和实战演练，让学生在比赛中能够灵活应用不同的战术。
5. 比赛模拟训练：组织学生进行篮球比赛模拟训练，让学生在真实的比赛场景中练习战术应用和团队合作，提高比赛技巧和心理素质。
6. 总结反思：让学生总结今天的训练内容，回顾各项战术的要点和应用技巧，为下一次比赛做好准备。
五、教学延伸：
1. 鼓励学生多观看篮球比赛视频，学习不同球队的战术应用和比赛策略。
2. 组织学生定期进行篮球比赛，锻炼比赛经验和团队合作能力。
3. 鼓励学生参加校内篮球比赛或篮球培训班，提高自己在篮球比赛中的竞技水平。
小学五年级篮球体育教案 篇三
小学五年级篮球体育教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小学五年级篮球体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教材分析
篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。
二、学情分析
本次授课对象是五年级的学生，他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
三、教学目标
根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：
1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用。。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
四、重点及难点：
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。
五、场地与器材
根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。
六、教学程序
根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：
一、激发兴趣阶段
二、师生互动阶段、
三、游戏应用阶段
四、恢复身心阶段
（一）、激发兴趣阶段
因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
围绕学生的兴趣，在教师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。
（二）、学习技能部分
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新。这个环节我主要采取了以下步骤：
1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的'兴趣，调动学生学习的积极性。
这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”？引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。
运球口诀
两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要灵活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球
2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。
3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。
（三）、游戏应用阶段：
竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。
（四）、恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结
七、课后反思
本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，掌握技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。
