染雾大班主题教案《认识菊花》含反思 篇一
近日，大班的主题教案是关于认识菊花的学习。通过这个主题，孩子们不仅了解了菊花的外观特点，还学习了菊花的生长环境、生长习性以及菊花在中国文化中的象征意义。在这个过程中，孩子们不仅仅是在课堂上听老师讲解，还通过观察、绘画、手工等多种形式来加深对菊花的认识。
首先，老师在课堂上向孩子们介绍了菊花的外观特点，包括菊花的花瓣、花蕊等部分。孩子们通过观察老师带来的真实菊花，学会了用眼睛去观察、去辨别不同种类的菊花。接着，老师带领孩子们一起去校园里观察不同颜色、不同形状的菊花，让孩子们亲身感受到菊花的美丽和多样性。
除了了解菊花的外观，孩子们还学习了菊花的生长环境和生长习性。老师告诉孩子们，菊花喜欢阳光充足、空气湿润的环境，需要勤施水和施肥。孩子们在老师的指导下，亲自动手给菊花浇水、施肥，让他们体会到了照顾植物的乐趣和责任感。
最重要的是，孩子们还了解了菊花在中国文化中的象征意义。菊花在中国古代就被赋予了高洁、坚贞、忠诚的寓意，被誉为“秋之花”。孩子们通过故事、诗词等形式，了解了菊花在中国传统文化中的重要地位，培养了他们对传统文化的热爱和尊重。
通过这个主题教案，《认识菊花》，孩子们不仅扩展了对植物的认识，还培养了观察力、动手能力和团队合作精神。同时，他们也在玩中学、学中玩中度过了一段充实而有意义的时光。
反思：在这个主题教案中，我发现孩子们对菊花的认识主要停留在表面，缺乏对菊花更深层次的理解和思考。下一次，我可以通过引导孩子们提出问题、展开讨论，让他们更深入地了解菊花的生长过程、生态意义等方面，从而提高他们的综合能力和思维深度。
大班主题教案《认识菊花》含反思 篇二
在这个主题教案《认识菊花》中，孩子们通过多种形式的学习，对菊花有了初步的认识和了解。在这个过程中，我发现孩子们对菊花的兴趣和好奇心得到了很好的激发，他们在观察、探索中体会到了学习的乐趣。
首先，我在课堂上向孩子们介绍了菊花的外观特点，让他们通过观察真实的菊花来感受和认识。孩子们通过手工制作、绘画等形式，将自己对菊花的理解表达出来，提升了他们的审美能力和动手能力。
其次，我带领孩子们一起去校园里观察不同种类、不同颜色的菊花，让他们通过亲身感受来了解菊花的多样性。孩子们在观察的过程中，提出了很多问题，我引导他们一起探讨，激发了他们的思维和想象力。
最后，我通过讲故事、诗词等形式，向孩子们介绍了菊花在中国传统文化中的象征意义，让他们了解菊花的文化内涵。孩子们通过表演、朗诵等形式，深入体验了菊花的美丽和神秘，培养了他们对传统文化的热爱和传承意识。
通过这个主题教案，《认识菊花》，孩子们不仅学习了菊花的外观特点和生长习性，还感受到了菊花的美丽和文化内涵。同时，他们也在这个过程中培养了观察力、动手能力和团队合作精神，为他们的综合素质和人文素养的提升奠定了基础。
反思：在未来的教学中，我可以更多地引入互动游戏、实践活动等形式，让孩子们在玩中学、学中玩中更好地体验和感受，从而激发他们更大的学习热情和创造力。同时，我也会更注重对孩子们思维能力和综合素质的培养，引导他们提出问题、展开讨论，从而提高他们的综合能力和思维深度。
大班主题教案《认识菊花》含反思 篇三
大班主题教案《认识菊花》含反思
如今正是菊花开得正艳的时候，为了让美丽花儿不但停留在纸上，而且印刻在孩子们的心灵里。老师们首先收集了绿牡丹、千头菊、大叶菊等十几个菊花品种。通过展览让孩子们观察菊花的颜色、花瓣、叶子、形状等，培养孩子的观察能力，激发幼儿的探索兴趣。
接着，为了让孩子对菊花有更深的了解，还通过视频观看菊花知识的介绍，带领幼儿用不同的绘画方式画菊花。孩子们在愉快的活动中加深了对菊花特征的了解，培养了他们的想像能力和动手能力。
活动目标：
1、愿意在教师的.引导下参与观察活动，观察时专心、认真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
户外正开放的菊花
活动过程：
一：开始部分
1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？
3、幼儿自由交谈。
二、基本部分
1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？
2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。
（这是活动的重点，能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。）
3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？
4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。
（这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花）
三、结束部分
1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）
2、师生一同念儿歌：
秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。
《秋天菊花开》（语言）
活动目的：
1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。
活动准备：
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。
活动过程：
一、谈话引题。
让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。
二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。
3、提供实物-菊花，让幼儿感受菊花的美。
三、集中、交流、讨论：
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受，说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美，并引导幼儿用好听的句子说出来。
四、教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、提供各种材料，让幼儿制作菊花：
1、插花：提供各种实物的菊花、花泥，让幼儿进行创意插花。
2、画菊花：提供油画棒、白板纸、棉签和颜料，让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花：提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等，让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画：提供各色毛线、双面胶、剪刀，让幼儿用毛线粘贴成菊花。
活动反思：
1、 通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、 介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
