染雾二年数学下第二单元-整理与复习设计 篇一
在二年级数学的第二单元中，学生将学习有关数学的基础知识和技能，包括加法、减法、乘法和除法等内容。为了帮助学生更好地掌握这些知识，以下是一份整理与复习设计，以便学生能够更好地理解和掌握这些概念。
首先，本单元的重点是加法和减法。学生需要掌握基本的加法和减法运算，包括两位数和三位数的加减法。在这方面，教师可以设计一些练习题，让学生多做加减法运算，加深他们对这些运算的理解和掌握。
其次，本单元还涉及乘法和除法。学生需要学会如何进行基本的乘法和除法运算，包括掌握乘法口诀表和解决简单的除法问题。教师可以设计一些乘法口诀表的练习题，让学生熟练记忆乘法口诀表，同时也可以设计一些简单的除法题目，让学生练习解决这些问题。
另外，教师还可以设计一些综合性的练习题，让学生综合运用加法、减法、乘法和除法的知识，解决一些复杂的问题。这样可以帮助学生更好地理解和掌握这些知识，提高他们的数学综合能力。
总的来说，二年级数学下第二单元的整理与复习设计需要注重加法、减法、乘法和除法的基本运算，同时也要注重综合性练习题的设计，以帮助学生更好地掌握这些知识。通过这样的设计，相信学生们在复习和巩固这些知识时会更加得心应手。
二年数学下第二单元-整理与复习设计 篇二
在二年级数学的第二单元中，学生将学习有关数学的基础知识和技能，包括加法、减法、乘法和除法等内容。为了帮助学生更好地掌握这些知识，以下是一份整理与复习设计，以便学生能够更好地理解和掌握这些概念。
首先，为了帮助学生复习加法和减法的基本运算，教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏和活动中进行加减法的练习，增强他们的学习兴趣和动手能力。比如，可以设计一个加减法口算比赛，让学生在比赛中进行加减法运算，提高他们的计算速度和准确度。
其次，为了帮助学生复习乘法口诀表和解决简单的乘法问题，教师可以设计一些练习题，让学生多做乘法运算，加深他们对乘法的理解和掌握。同时，也可以设计一些关于乘法口诀表的游戏和活动，让学生在游戏和活动中记忆乘法口诀表，提高他们的记忆能力。
另外，为了帮助学生复习除法运算，教师可以设计一些解决简单除法问题的练习题，让学生练习解决这些问题，提高他们的除法计算能力。同时，也可以设计一些有关除法的游戏和活动，让学生在游戏和活动中练习解决除法问题，增强他们的学习兴趣和动手能力。
总的来说，二年级数学下第二单元的整理与复习设计需要注重加法、减法、乘法和除法的基本运算，同时也要注重设计有趣的游戏和活动，以帮助学生更好地掌握这些知识。通过这样的设计，相信学生们在复习和巩固这些知识时会更加得心应手。
二年数学下第二单元-整理与复习设计 篇三
二年数学下第二单元-整理与复习设计
第十三课时 整理与复习
教学内容：
课本P35、36页。
教学目标：
1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、促使学生加深对除法含义的认识。
3、巩固用2~6的乘法口诀求商。
4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：
让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
教学难点：
培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
教学准备：主题图或课件等。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
2、板书课题：整理和复习
【设计意图】：明确学习目标。
二、探索学习
1、单元知识整理。
（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？
（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。
2、单元复习。
（1）、复习除法的意义。
出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。
指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。
（2）、复习除法计算。
出示口算卡片，学生分组进行口算。比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。
总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。
（3）、复习除法应用题。
每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。
谁能把你的分法和算式说给大家听一听。
引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。
（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。
【设计意图】：对本单元的'知识进行总结与反思，培养学生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受和理解除法的意义。比较和分析，进一步理解除法应用题的数量关系。
三、拓展应用
1、引导学生完成P35第1题。
（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。
（2）、汇报交流，说说是怎样想的。
2、引导学生完成第2题。
先独立完成后汇报交流，订正。
3、引导学生完成第3题。
（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。
（2）、全班交流汇报，评价。
4、游戏。
【设计意图】：通过多种形式的练习，使学生进一步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。
四、课堂总结。
今天的学习你有什么收获？
教学反思：
