染雾小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂、朗读并理解故事《松鼠和松果》。
2. 能够根据故事内容进行简单的讨论和表达。
3. 能够掌握故事中的重点词汇和句型。
4. 能够通过故事培养学生的观察和分析能力。
教学重点：
1. 听懂故事内容并能复述。
2. 掌握重点词汇和句型。
3. 通过故事培养学生的思维能力。
教学难点：
1. 能够理解故事中的隐含意义。
2. 能够通过故事启发学生的创造性思维。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示松鼠和松果，引导学生猜测故事内容。
2. 学习：朗读故事《松鼠和松果》，让学生跟读，并进行理解性讨论。
3. 操练：教授重点词汇和句型，让学生进行词汇操练和句型练习。
4. 巩固：设计相关练习，让学生巩固所学内容。
5. 拓展：通过角色扮演或创作故事结局等活动，拓展学生的思维。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。
教学资源准备：故事书籍、图片或视频、词汇卡片、练习题等。
教学反思：
通过教学《松鼠和松果》，学生在听故事的过程中能够培养自己的想象力和思维能力，同时也能够通过故事中的情节和人物塑造去理解生活中的道理。在教学中要注重培养学生的阅读能力和表达能力，让他们在故事中感受到快乐与收获。
小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇二
教学目标：
1. 能够理解故事《松鼠和松果》中的主题和情节。
2. 能够通过故事引发学生的思考和讨论。
3. 能够通过故事学习相关的词汇和句型。
4. 能够通过故事培养学生的创造性思维。
教学重点：
1. 理解故事主题和情节。
2. 掌握故事中的重要词汇和句型。
3. 培养学生的思考和表达能力。
教学难点：
1. 引导学生深入思考故事的内涵。
2. 培养学生对故事的感悟和表达。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示松鼠和松果，引导学生猜测故事主题。
2. 学习：朗读故事《松鼠和松果》，让学生跟读，并进行深入讨论。
3. 分析：引导学生分析故事中的情节和人物形象，引发学生的思考。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
5. 创作：让学生通过写作或绘画等方式，展示自己对故事的理解和表达。
6. 总结：对学生的表现进行总结，并鼓励学生继续深入思考。
教学资源准备：故事书籍、图片或视频、词汇卡片、练习题、写作或绘画材料等。
教学反思：
通过教学《松鼠和松果》，学生能够在故事中感受到友情、勇气和责任等价值观，同时也能够通过故事中的人物形象和情节去理解生活中的道理。在教学中要注重引导学生深入思考和表达，让他们在故事中得到思想启发和情感体验。
小学三年级语文《松鼠和松果》教案 篇三
小学三年级语文《松鼠和松果》教案
教学目标
1、认识“聪、活”等11个生字。会写“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3、愿意参加植树活动或树林认养活动。
教学时间
2课时
教学流程
一、导入揭题
今天，我们要来认识一位动物小卫士——松鼠。（教师板书：松鼠）
你对这种小动物有哪些了解？松鼠最爱吃松果了，（教师板书：松果）学生齐读课题
那它们之间会发生什么故事呢？
二、初读课文，整体感知
1．由读课文，注意本课所要学的生字。要求：
（1）借助拼音读正确、读流利。
（2）思考：这篇课文写了个什么故事？
2．指名当小老师领读生字。
3．自主选择生字进行学习，并读出该字所在的.句子，教师随机选择句子进行指导朗读，并采取多种方法进行练读。
例：如总
（1）读：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！
（2）用“如果”说一句话。
以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。
4．指名认读生字。
三、再读课文，理解内容
1．自由读课文。把课文读正确、读通顺。
2．指名分段读课文。
3．选择自己喜欢的自然段进行练读。
例如：第二自然段的练读可以采用师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。
4．小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。
5．质疑解疑。
（1）松鼠、松果、松树之间有什么关系？
（2）你喜欢小松鼠吗？为什么？
可以让学生自由提问，自主回答，教师引导。
6．再读课文，把你所体会到的用朗读体现出来。
7．戴上头饰表演。（松树、松果、松鼠）
四、复述课文
1．教师出示提示：吃松果——想松树——种松果——长松树
2．小组之间复述后全班交流。
五、指导书写
“意”和“总”中“心字底的写法。
六、扩展练习
1．师：以后这里会是怎么样的呢？
2．小组讨论，说一说，议一议。
3．看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让学校更加美丽？（出示校园平面示意图）
七、布置作业
1．把你刚才的想法在图上画出来。
2．除了松树和松鼠，你还知道哪些植物和动物？回家之后，运用各种方式调查了解。
板书设计：
10．松鼠和松果
吃
松鼠松果
生活成长
松树
