染雾牛牛上学小学二年级语文教案 篇一
教学内容：古诗词欣赏——《静夜思》
一、教学目标
1. 能够背诵《静夜思》这首古诗词。
2. 能够理解古诗词的意境和情感。
3. 能够运用简单的语言描述古诗词所表达的意境。
二、教学重点和难点
1. 背诵《静夜思》。
2. 理解古诗词的意境和情感。
三、教学准备
1. 教师准备课件，包括《静夜思》的课文、图片等。
2. 学生准备课本、笔和纸。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示夜晚的景色，引导学生思考夜晚的感受和情绪。
2. 学习《静夜思》：教师朗读《静夜思》，让学生跟读，然后逐句解释诗句的意思。
3. 听写和背诵：让学生进行听写，然后进行背诵。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论《静夜思》中的意境和情感，并选择一段进行朗诵。
5. 总结反思：引导学生总结古诗词的特点，让他们思考为什么古诗词能够流传至今。
五、作业布置
1. 背诵《静夜思》。
2. 用自己的话描述《静夜思》中的意境。
牛牛上学小学二年级语文教案 篇二
教学内容：古代诗人李白的诗歌
一、教学目标
1. 了解古代诗人李白的生平和诗歌创作。
2. 能够背诵李白的代表作品。
3. 能够理解李白诗歌中的意境和情感。
二、教学重点和难点
1. 了解李白的生平和诗歌创作。
2. 背诵李白的代表作品。
三、教学准备
1. 教师准备李白的诗歌选集。
2. 学生准备课本、笔和纸。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频介绍李白的生平和诗歌创作背景。
2. 学习李白的诗歌：让学生朗读李白的代表作品，并解释诗句的意思。
3. 背诵：让学生背诵李白的一首诗歌。
4. 分析讨论：让学生分组讨论李白诗歌中的意境和情感，选择一首诗进行朗诵。
5. 总结反思：引导学生总结李白诗歌的特点和魅力。
五、作业布置
1. 背诵一首李白的诗歌。
2. 分析一首李白的诗歌中的意境和情感。
牛牛上学小学二年级语文教案 篇三
牛牛上学小学二年级语文教案
教学目标：
1、继续培养学生仔细看图、认真思考、大胆练说的习惯。
2、能用“什么时候，谁在哪里干什么？”说说每幅图的意思，并能注意图与图之间的联系，把四幅图的内容用几句连贯的话说明白。
3、懂得小学生要养成良好的生活习惯，做到按时睡觉、按时起床、按时上学。
教学过程：
1、谈话揭题，整体感知四幅图。
（1）小朋友，你平时是什么时候起床？什么时候来上学的呢？
（2）如果起得迟了会出现什么样的'情况呢？
今天，我们要学的课文是《牛牛上学》，出示课题。
（3）请你仔细地看图，想想这四幅图主要讲了一件什么事情？
2、逐幅看图，说说每幅图各讲了什么？
（1）图一：
1.说说“什么时候，谁在哪里干什么？”（晚上10点了，牛牛还在看电视。）
2.你怎么知道是晚上10点？（培养观察思考的能力）A、钟面上指针的位置；B、与下图的联系。
3.比较两个句子，哪个好？为什么？
a)晚上10点钟，牛牛在看电视。
b)晚上10点钟了，牛牛还在看电视。
第二句好。加上了“了”和“还”，更进一步说明时间很迟了，本应睡觉了，可牛牛还没有睡。同时，也表达了对牛牛不满意的态度
4.小结学法：刚才我们是按怎样的方法来说好第一幅图的？A、用句式说话，B、图上画的时间是怎么看出来的？C、怎样说得更好。
（2）图二：按以上方法说说图意。
1.你从哪里看出是早上8点？（窗外的太阳）
2.这幅图的时间和第一幅图的时间是同一天吗？
3.怎样说才能把你对牛牛不满的态度表达出来？（第二天早上已经8点钟了，牛牛还在睡觉。）
（3）图三：
1.这幅图画的是什么地方？牛牛怎么做？（在上学路上，牛牛一边吃着烧饼，一边匆匆忙忙地向学校跑去。）
2.他为什么要这样做呢？（因为他醒来，上学时间已经到了，他一骨碌从床上跳起来，已经来不及吃早饭了）
3.加上原因，把第三幅图的意思联起来说一说。
（4）图四：
1.这是什么地方？你从哪里看出来的？
2.老师看见牛牛上学民主迟到了，会对他说什么？牛牛会怎样呢？（等牛牛赶到学校上课铃早就响过了。他低着头向老师”报告”后坐到位子上。老师走来问他，为什么迟到了。牛牛红着脸把头低了下来。）
3.连贯地说说四幅图的意思。
a.这四幅图都是讲谁的事？事情发生的地点有什么不同？（家里、路上、学校里）
b.牛牛什么时间在家里，路上的时间跟学校的时间有什么不同？
c.请把牛牛上学的事，按事情发生的先后顺序，连起来说一说。（自由说——同桌互说——指名说——说后评议）
4.行为指导。
如果牛牛是你的好朋友，你看到牛牛会怎样帮助他呢？（牛牛，你晚上看电视不要看得太晚，不要睡得太迟，否则第二天就起不来，就会迟到。）
5.小结学法。
