染雾小学一年级语文语文园地二教案 篇一
主题：认识生活中的事物
一、教学目标：
1. 认识生活中常见的事物，如水杯、书包、橡皮等。
2. 能够描述这些事物的形状、颜色、用途等。
3. 通过观察、描述、比较等活动，培养学生的观察力和语言表达能力。
二、教学重点：
1. 认识生活中的常见事物。
2. 掌握描述事物的基本词汇和句型。
三、教学准备：
1. 生活中的常见事物：水杯、书包、橡皮等。
2. 图片或实物展示。
3. 课堂活动设计。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或实物，让学生认识生活中的常见事物。
2. 活动一：让学生观察生活中的事物，并描述其形状、颜色、用途等。
3. 活动二：小组合作，比较不同事物之间的异同，引导学生积极参与讨论。
4. 活动三：设计游戏环节，让学生通过描述事物，让同学猜出是什么东西。
5. 拓展：让学生将所学内容运用到生活中，描述自己喜欢的事物。
五、课堂总结：通过今天的学习，我们认识了生活中的一些常见事物，能够用简单的语言描述它们的特点。
小学一年级语文语文园地二教案 篇二
主题：学习简单的成语故事
一、教学目标：
1. 了解一些简单的成语及其故事背景。
2. 能够简单地讲述成语故事，理解其中的寓意和道理。
3. 培养学生对成语的兴趣，激发他们学习语文的热情。
二、教学重点：
1. 认识一些简单的成语及其故事。
2. 理解成语故事中的寓意和道理。
三、教学准备：
1. 准备多媒体课件或图片展示成语故事。
2. 选取一些简单易懂的成语进行教学。
3. 设计互动活动，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示成语图片或故事背景，引起学生对成语故事的兴趣。
2. 讲解：简单解释成语的含义和故事背景，让学生理解成语的来源和意义。
3. 朗读：老师朗读成语故事，让学生听懂故事情节，感受其中的寓意。
4. 分组讨论：小组合作，讨论成语故事中的道理和教训，培养学生的思考能力。
5. 创编：鼓励学生自己编写成语故事，展示他们的想象力和创造力。
6. 赏析：欣赏学生编写的成语故事，给予肯定和指导。
五、课堂总结：通过学习成语故事，我们不仅了解了一些古代智慧，更培养了自己的思考能力和表达能力。希望大家能够在以后的学习中继续努力，发现更多有趣的成语故事。
小学一年级语文语文园地二教案 篇三
小学一年级语文语文园地二教案
目标预设
1、“我会说”：能正确读出平翘舌音，边鼻音八个声母，并感受它们读法的不同之处，能正确连线。
2、“读读比比”：能说出每组字的异同处，逐步养成仔细看，认真写，牢固记的良好的习惯。
3、“我会找”：能找出图中哪些字的偏旁是三点水，那些是走之底。
4、“我会读”“读读说说”：能正确读出题中词语，会用“什么地方有什么”的句式说话。
5、能正确、流利、有感情地读背《画鸡》，试总结背诵方法。
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、创设情景，引入新课
1、出示绕口令
2、讲清要领：要想读得快准，就要弄清字的.读音
3、展示和比赛
4、小结过渡
二、我会连，学字母
1、出示卡片，齐读，抽读。
2、齐读题中汉字
3、教师黑板示范，完成第一组的连线
4、学生自连二、三、四组。
5、同桌互相纠正
三、读读比比，写汉字
1学生自渎题中汉字
2讲析“第一组”
（1）认读两字
（2）比较异同
（3）同法比较其他几组。
四、我会找，学偏旁
1、板书三点水，走之底，学生自读两个偏旁。
2、创设情景
3、出示板贴画。男女比赛找“苹果”。
第二课时
教学过程
一、设情景，激发兴趣
孩子们，你们喜欢当主持人吗？
二、我会读，学词语
1、学生自由读，教师强调要求
2、同桌互读，强调别人读时要认真听
3、抽学生读，师生评
三、读读说说，用词语
1、读句子
2、说句子
3、扩句子。
四、读读背背，积累词语
1、教师读《画鸡》，指导学生看图，简介诗意。
2、学生读诗。尽量做到正确、流利、有感情。
4、学生背诗。
5、请背得又快有准的同学说说自己是怎么样背下来的，总结背诵方法
