染雾小学五年级语文《学会看病》教案 篇一
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握一些基本的看病常用词汇和句型，能够描述看病的过程。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、表达的能力，提高学生的语言交际能力。
3. 情感目标：培养学生的爱护自己身体的意识，培养学生的独立生活能力。
二、教学重点：
1. 学习一些关于看病的词汇和句型。
2. 学习如何描述看病的过程。
三、教学难点：
1. 学会如何运用所学词汇和句型描述看病的过程。
2. 学会运用所学知识进行情景对话。
四、教学过程：
1. 导入新课：通过图片、视频等形式引入看病的话题，让学生对看病有一个初步的了解。
2. 学习基本词汇和句型：教授相关词汇和句型，如“感冒”、“头疼”、“看医生”、“吃药”等。
3. 练习：让学生进行角色扮演，演练看病的情景对话，加深理解。
4. 拓展：让学生写一篇小短文，描述自己看病的经历，展示所学知识。
5. 总结：对本节课学习的内容进行总结，巩固所学知识。
五、课后作业：
1. 背诵所学词汇和句型。
2. 完成一篇关于看病的作文。
3. 和家人讨论看病的过程，并做一个简单的汇报。
小学五年级语文《学会看病》教案 篇二
在小学五年级语文课程中，《学会看病》是一个非常实用的话题。学生们在学习这个话题时，不仅可以学习一些基本的词汇和句型，还可以培养自己的独立生活能力和爱护身体的意识。
在教学过程中，教师可以通过引入图片、视频等形式，让学生对看病的重要性有一个直观的认识。然后，教师可以教授相关的词汇和句型，如“去医院”、“看病”、“吃药”等，让学生掌握基本的表达方式。接着，可以让学生进行情景对话练习，让他们在实践中加深理解。
在学习过程中，教师还可以让学生进行角色扮演，让他们在模拟的情景中体会看病的过程，提高他们的语言交际能力。同时，教师还可以通过让学生写小短文、制作海报等方式，让学生展示所学知识，激发他们的学习兴趣。
在课后作业中，可以要求学生背诵所学词汇和句型，完成一篇关于看病的作文，并和家人讨论看病的过程，做一个简单的汇报。通过这些方式，学生可以巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。
总的来说，《学会看病》这个话题在小学五年级语文教学中具有重要的意义，可以帮助学生提高语言表达能力，培养独立生活能力，加深对健康的重视，是一个值得重视和推广的教学内容。
小学五年级语文《学会看病》教案 篇三
小学五年级语文《学会看病》教案
教学目标
1．认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。
2．培养学生的独立阅读能力。
3．有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。
教学重、难点 理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。
教学过程
一、导入
我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我们。我想用一首小诗来表达内心的.感受，会背的同学可以轻轻跟老师一起背：《妈妈的爱》。
（背完后）是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底是怎么想的呢？今天我们就来学习《学会看病》这篇文章。（板书：学会看病，齐读课题）
二、学习课文
1．选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。
2．勾画词语。查阅工具书或联系上下文理解生词。交流对词语的理解，师重点指导理解以下词语：
喋喋不休：说话没完没了。
按图索骥：照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子去做。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
3．默读课文，说说课文主要写的是什么。
4．理解内容，体会母亲对儿子的爱。
同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情感的变化。
后同桌交流，再全班交流。师点拨，并指导朗读。
1）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回改变了主意”、“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描写，反映出母亲内心的矛盾；爱和真情包含其间。儿子到医院后母亲很担心，后悔与自责。
2）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”
体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独立生活的能力。
三、说一说
文中的母亲棉队生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。（全班交流）
四、写一写
请把文中的母亲与自己的父母比较一下，在自己生病的时候有什么不同。学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？请写下来吧，回家拿给父母看看，看后请父母也写上几句。
