染雾观潮小学四年级语文教案 篇一
四年级语文教学设计
一、教学目标
1. 能够正确朗读课文，流畅朗读。
2. 能够理解课文内容，抓住主要信息。
3. 能够运用所学知识，完成相关练习。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。
二、教学重点
1. 理解文章内容，抓住主题。
2. 提高阅读速度和准确度。
3. 培养学生的语感和表达能力。
三、教学内容
本节课的教学内容主要围绕课文《小荷才露尖尖角》展开，通过朗读、理解、分析文章内容，引导学生感受自然之美，激发学生对诗歌的兴趣。
四、教学过程
1. 热身活动：播放一段与自然风光相关的音乐，让学生放松身心，进入课堂氛围。
2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，并讲解生字词意思，帮助学生理解文章内容。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论诗歌中的意境和情感，培养学生的表达能力。
4. 语文练习：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的语文水平。
5. 课堂总结：引导学生总结本节课的学习内容，梳理思维，加深对诗歌的理解。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生积极参与，表现出对诗歌的浓厚兴趣，朗读流利，表达能力有所提高。但也发现部分学生理解能力有待提高，下节课需要更多的引导和讲解。
观潮小学四年级语文教案 篇二
四年级语文阅读教学实践
一、教学目标
1. 能够独立阅读课文，理解主要内容。
2. 能够运用所学知识，进行阅读分析。
3. 培养学生良好的阅读习惯和方法。
4. 提高学生的阅读速度和理解能力。
二、教学重点
1. 培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生进行阅读分析。
三、教学内容
本节课的教学内容主要围绕课文《小燕子》展开，通过朗读、理解、分析文章内容，引导学生感受动物之美，培养学生对自然的热爱。
四、教学过程
1. 热身活动：让学生观看一段小燕子的视频，引发学生对课文的兴趣。
2. 学习课文：带领学生一起朗读课文，并讲解生字词意思，帮助学生理解文章内容。
3. 阅读分析：引导学生进行课文分析，理解文章的寓意和情感。
4. 语文练习：布置相关阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
5. 课堂总结：引导学生总结本节课的学习内容，梳理思维，加深对自然之美的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对小燕子的故事产生了浓厚兴趣，阅读理解能力有所提高，课堂氛围活跃。但也发现部分学生阅读速度较慢，下节课需要更多的练习和引导，提高学生的阅读效率。
观潮小学四年级语文教案 篇三
观潮小学四年级语文教案
教学目标：
1、认知目标：认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。
2、情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
3、技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。
教学重点：
1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。
教学难点：
1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2、仿写一个片段《雷雨》。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入：
1、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？
2、大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。师深情背诵课文3、4。
3、出示课题，齐读。
二、整体感悟：
1、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？
2、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
3、师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
4、交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。并让学生说喜欢的理由。
三、精读课文：
1、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。（并板书）我们一起去看看。
2、指名读课文第2节，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。
3、“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情？出示图片“江面平静”，配上音乐，学生自己读读。
4、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。
5、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。
理解重点词句。
读出人们的心情。
选折合适的音乐。
6、自由读读3、4小节，在学习小组中按学习方法自学课文。
7、交流理解的词语，并读读该句句子。
8、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。
9、重点交流“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好象大地都被震得颤动起来。”抓住比喻，理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词
10、体会人们的心情。板书。配乐诵读，学生自由选折音乐，组成小组读读。
11、集体学习课文最后一节师生对读。
四、拓展、探究
1、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的'钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。
说话练习：“钱塘江有着（）的大潮。（）。
2、仿写《雷雨》
出示媒体“雷电交加”的景象。
出示要求：运用恰当的语句写出雷雨的气势。
五、回家作业：
1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文写完整。
2、收集世界奇特景观的资料、图片。
板书设计：
观潮
潮来前 潮来时 潮退后
江面平静出现白线两丈多高的白色城墙 余波西去、恢复平静
（看）浩浩荡荡
（听）山崩地裂
昂首东望人声鼎沸、沸腾深深震撼 回味、赞叹“天下奇观！”
