染雾蝉教案 篇一
蝉教案引发思考：如何在教育中平衡学生的自主性和规范性
最近，一起名为“蝉教案”的事件在教育界引起了广泛讨论。据报道，一位教师在批改学生作业时，将学生的回答“蝉”打成了“蝉”，并要求学生写下50遍“我以后再也不写错‘蝉’字了”。这一举动被学生家长发到了社交媒体上，引发了舆论的热议。
这一事件让人们开始思考，在教育中，应该如何平衡学生的自主性和规范性。一方面，学生应该被鼓励发挥自己的创造力和想象力，不应该被过分规范和束缚。另一方面，学生也需要在学习过程中接受一定的规范和纪律，以便培养他们的自律性和责任感。
对于这起“蝉教案”，一些人认为教师的行为过于苛刻，对学生的自尊心和创造力造成了伤害。他们认为，学生的错误应该被纠正，但不应该用过度的规范和惩罚来对待。另一些人则认为，教师的做法是正确的，学生应该学会尊重规则和纪律，不能任由自己的错误得过且过。
在这个问题上，我认为关键在于如何平衡学生的自主性和规范性。教育应该是一种引导和启发，而不是一种限制和束缚。教师应该尊重学生的个性和特长，同时也要引导他们接受规范和纪律。只有在这样的教育环境中，学生才能真正健康成长，发挥出他们的潜力和才华。
蝉教案 篇二
蝉教案引发的思考：如何培养学生正确的学习态度和价值观
最近，一起名为“蝉教案”的事件在教育界引起了轩然大波。一位教师在批改学生作业时，将学生的回答“蝉”打成了“蝉”，并要求学生写下50遍“我以后再也不写错‘蝉’字了”。这一事件引发了学生家长和社会公众的广泛关注和讨论。
这一事件让人们开始思考，在教育中，如何培养学生正确的学习态度和价值观。学生在学习中应该注重细节和规范，不能因为一点小错误就轻视和忽略。他们应该学会尊重规则和纪律，培养自己的耐心和细心，不断提高自己的学习质量和水平。
对于这起“蝉教案”，一些人认为教师的做法过于苛刻，伤害了学生的自尊心和创造力。他们认为，教育应该是一种启发和引导，而不是一种限制和惩罚。另一些人则认为，教师的行为是正确的，学生应该学会尊重规则和纪律，不能随意犯错和得过且过。
在这个问题上，我认为重要的是培养学生正确的学习态度和价值观。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素质。学生应该学会尊重规则和纪律，培养自己的自律性和责任感，不断提高自己的学习水平和能力。只有在这样的教育环境中，学生才能真正健康成长，发挥出他们的潜力和才华。
蝉教案 篇三
最近，一起引发社会热议的事件是关于一所小学的蝉教案。据报道，该小学的老师在上课时，将蝉的生命周期作为教学素材，引导学生观察蝉的蜕变过程。然而，问题出在老师在课堂上将蝉放入水中煮沸，以展示蝉的“死亡”过程。这一做法引发了家长的不满和质疑，认为这种做法不仅对蝉生命的尊重存在问题，也会给孩子们带来不良的心理影响。
这一事件引发了社会对教育方式的关注和反思。教育应该是引导学生积极向上的成长和发展，而非以此为噱头，追求短期的效果。对于小学生来说，他们对生命的尊重和理解还处于初级阶段，因此在教学中应该更加注重教育的温情和启发性。将蝉放入水中煮沸的做法不仅缺乏教育意义，更是对生命的不尊重。家长们对此表示愤怒和不满，希望学校能够严肃对待此事，并对相关责任人做出处理。
这一事件也引发了家长们对学校教育方式的质疑。家长们普遍认为，学校应该更加注重教育的温情和人文关怀，而非仅仅追求知识的灌输。教育应该是一种启迪和引导，而非简单的知识传递。家长们希望学校能够倾听他们的声音，改进教育方式，让学生在一个温馨和谐的环境中成长。
总的来说，蝉教案事件引发了社会对教育方式的反思。教育应该是一种启发和引导，而非简单的知识灌输。希望学校和家长能够共同努力，为孩子们创造一个更好的成长环境。
蝉教案 篇四
蝉教案 篇五
近日，一起关于蝉教案的事件引发了社会的广泛关注。据报道，一所小学的老师在上课时，将蝉的生命周期作为教学素材，引导学生观察蝉的蜕变过程。然而，问题出在老师在课堂上将蝉放入水中煮沸，以展示蝉的“死亡”过程。这一做法引发了家长和社会的质疑和不满，认为这种做法不仅对蝉生命的尊重存在问题，也会给孩子们带来不良的心理影响。
这一事件引发了教师职业修养的思考。作为教育工作者，教师应该具备高尚的师德和职业操守，对待生命应该充满尊重和敬畏。将蝉放入水中煮沸的做法违背了教育的初衷，不仅缺乏教育意义，更是对生命的不尊重。教师们应该认真审视自己的教育方式和行为举止，时刻注意自己的师德修养和职业操守，为学生树立正确的榜样。
这一事件也引发了教师对教育方式的反思。教育应该是一种启迪和引导，而非简单的知识灌输。教师们应该注重培养学生的人文素养和情感体验，让他们在温馨和谐的教育环境中成长。教师们应该不断提升自己的教育水平和职业修养，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
总的来说，蝉教案事件引发了教师职业修养的思考。教师应该具备高尚的师德和职业操守，对待生命应该充满尊重和敬畏。希望教师们能够时刻注意自己的行为举止，为学生树立正确的榜样，为教育事业贡献自己的力量。
蝉教案 篇六
一、 教学目标：
1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。
2、 了解本文的写作手法。
3、 体会生命的意义，无论生命多么短暂，我们也要尊重和爱惜生命。
二、 教学重难点：
重点：把握文章的写作手法。
难点：体会文章蕴含的哲理。
三、 教学方法：
朗读法、点拨法、找关键词法、合作探究法等。
四、 教学手段：
学生充分预习，教师PPT课件展示。
五、 教学课时：
1课时
六、 教学流程：
(一) 导入：
l 导入语：(人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。因此，一个人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在他临死的时候，他能够说：‘我把整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”)
亲爱的同学们，生命对于芸芸众生来说都只有一次，虽然我们没有办法增加生命的长度，但是我们可以增加生命的宽度。我们可以让我们短暂的生命，开出绚丽的花朵，结出累累的硕果 ，让生命变得有意义。 同学们，生命的意义究竟是什么呢?今天我们就一起来学习小思的《蝉》，他会告诉你生命的意义是什么。
在我们学习课文之前，我们首先来猜一个谜语。“一肚子没学问，开口闭口知道， 瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。有翅没有毛，飞得没多高;一到大热天，多在树上叫。”说出你猜的依据。(蝉)
我们接着再来看一下本节课的学习目标，有三点。
(二) 明确学习目标：
1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。
2、 了解本文的写作手法。(重点)
3、 体会蝉生命意义。
请同学们带着我们的学习目标齐读课文，用笔勾画出文中的生字词。
(三) 初读课文，整体把握文章的思路。
1、 朗读课文，注意文中的字音、字形。(零落、收敛、颤动、聒聒、宽恕、知知不休)(学生读完课文，教师展示PPT课件，让学生齐读。)
2、 听读课文。(在注意字音字形的基础上。)
(文章中的蝉的形象是什么样的?请你用一个词语来形容一下?可以从文章中找，也可以自己提炼总结。)——( )的蝉
(学生独立思考，抽学生回答。4-5人)
预设答案： (烦人、知知不休、小小、叫声响亮、聒噪、生命力顽强、执着)的蝉
(四) 再读课文，深入探究。(采用抓关键词和关键句的方法理解课文。)
1、 抓关键句：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒!”
(1)“宽恕”一词是什么意思?——宽容饶恕。作者宽恕了谁?——蝉。作者
对蝉一直都是以宽恕的态度来对待的吗?不是，那么，作者之前对蝉的态度是怎样的?
(请同学们先阅读第一自然段，找出能够体现作者对蝉的态度的词。用笔勾画出来——和同学讨论一下作者为何对蝉是这样一种态度。)
预设答案：烦字体现了作者对蝉的态度。原因：因为蝉——知知不休，它的声音听了让人觉得烦。知知不休：形容蝉的鸣叫声无休无止，很是恼人。
2、作者在第二自然段写到了一只病蝉，这只病蝉是什么样的?作者为何要写病蝉?作者对病蝉的态度是怎样的?
病蝉：翅收敛了;微微颤动;没有声响;那么小
原因：写病蝉的微小、病弱，是为了刻意表现蝉的微不足道。
轻视、厌烦
3、作者那么讨厌、那么轻视蝉，是什么促使作者改变了对蝉的态度呢?
朋友的话
文中的哪些话体现出作者对蝉有了新的认识?请同学们勾画出来，分享一下。
“它等了十七年，才等到一个夏天。”
十七年说明了什么?等待的时间长。十七年就为等一个夏天说明了蝉的什么精神。顽强和执着的精神。而“等秋风一吹，它的生命就完结了。”体现出作者对蝉的什么情感?怜爱和崇敬。
4、听了朋友的话，作者引发了对生命的思考，最终他明白了，蝉等待十七年只为一个夏天是因为“那就是蝉的生命意义。”同学们，蝉的生命意义是什么?
“那”指示代词(远指)“它为了生命的延续，必须好好活着。哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活着。”
不管生命多么短暂，都应该积极面对，珍惜生命，热爱生命，好好地生活。
5、文章仅仅是在写蝉吗?蝉即使生命如此短暂，他都能好好的活，这给了我们什么启示呢?(作者是通过写蝉对生命的执着来写人。揭示主题：告诉我们，不管生命是短暂还是长久，都要积极地面对，热情地投入，以乐观的态度面对生活，努力让自己的人生更有意义，更加精彩。)
(五) 写作手法——欲扬先抑
作者之前对蝉的态度是烦，后来是宽恕了蝉。从作者态度的转变，我们可以看出文章在写作上的特点，他是采用了什么方法来写蝉的?
先扬后抑(欲扬先抑)的表现手法。
是指作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬义处落笔。
这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
(六) 小结
本文采用了欲扬先抑的手法，作者从夏天聒噪的蝉这样细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在?生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义?通过学习这篇短文，我们懂得了：
不管生命如何短暂，都应积极面对，全情投入，好好活。
