小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案【最新3篇】

时间:2017-09-05 04:34:13
染雾
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小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 篇一

教学目标:

1. 通过学习《让我们荡起双桨》这首诗歌,引导学生感受大自然的美好,培养学生热爱自然的情感。

2. 帮助学生理解诗歌中的意境,培养学生的想象力和感受力。

3. 练习学生的朗读和表演能力,提高学生的语言表达能力。

教学重点:

1. 理解诗歌中的意境,感受大自然的美好。

2. 朗读诗歌,感情表达。

教学难点:

1. 理解诗歌中的比喻和修辞手法。

2. 发挥想象力,表达自己对大自然的感受。

教学过程:

一、导入

教师播放《让我们荡起双桨》的音频,让学生听一遍,感受诗歌的节奏和情感。

二、学习诗歌

1. 教师带领学生读诗歌,解释生词和诗句的意思。

2. 分段理解诗歌,让学生通过老师的引导,理解诗歌中的意境和比喻。

3. 学生跟读诗歌,练习朗读和表达能力。

三、情感体验

1. 让学生闭上眼睛,想象自己在湖面上荡桨的情景,感受大自然的美好。

2. 学生分组,互相表演荡桨的动作,激发学生的想象力和表演能力。

四、创作

1. 学生根据自己的想象,写一段描写自己荡桨的文字。

2. 学生朗读自己的文字,分享自己对大自然的感受。

五、诗歌表演

学生分组,表演《让我们荡起双桨》,通过表演展现学生对诗歌的理解和感受。

六、总结

教师和学生共同总结学习的收获和体会,鼓励学生多与大自然接触,感受生活中的美好。

通过这堂课的教学,希望学生能够从诗歌中感受到大自然的美好,培养学生对自然的热爱和珍惜之情,同时也提高学生的语言表达能力和想象力。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 篇二

教学目标:

1. 通过学习《让我们荡起双桨》,培养学生对诗歌的兴趣和理解能力。

2. 帮助学生发展想象力和表达能力,提高学生的朗读和表演技巧。

3. 引导学生感受大自然的美好,培养学生对自然的热爱和保护意识。

教学重点:

1. 理解诗歌中的意境和比喻。

2. 提高学生的朗读和表演能力。

教学难点:

1. 发挥想象力,表达对大自然的感受。

2. 理解诗歌中的修辞手法。

教学过程:

一、导入

教师播放《让我们荡起双桨》的音频,让学生感受诗歌的节奏和情感。

二、学习诗歌

1. 教师带领学生读诗歌,解释生词和诗句的意思。

2. 分段理解诗歌,让学生通过老师的引导,理解诗歌中的意境和比喻。

3. 学生跟读诗歌,练习朗读和表达能力。

三、情感体验

1. 让学生闭上眼睛,想象自己在湖面上荡桨的情景,感受大自然的美好。

2. 学生分组,互相表演荡桨的动作,激发学生的想象力和表演能力。

四、创作

1. 学生根据自己的想象,写一段描写自己荡桨的文字。

2. 学生朗读自己的文字,分享自己对大自然的感受。

五、诗歌表演

学生分组,表演《让我们荡起双桨》,通过表演展现学生对诗歌的理解和感受。

六、总结

教师和学生共同总结学习的收获和体会,鼓励学生多与大自然接触,感受生活中的美好。

通过这堂课的教学,希望学生能够通过诗歌感受大自然的美好,培养学生对自然的热爱和保护意识,同时也提高学生的语言表达能力和想象力。愿学生在诗歌的世界里感受到无限的美好和乐趣。

小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案 篇三

小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案

  一、教学要求:

  1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

  2.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

  3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

  二、教学重点:

  练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

  三、教学课时:

  3课时

  四、教学过程:

  第一课时

  一、启发谈话,揭示课题:

  1. 今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。

  2.介绍北海:

  在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

  二、范读课文,学习课文中的生字。

  1、指导看图。

  ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

  ②范读课文。

  ③学生读课文,理解课文内容

  ④学习课文的部分生字。

  三、学习课文第一小节。

  1.知识学生读课文,联系句子理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"等词义。

  2.想象、看图、画面有些什么?

  3.出示句子。

  "水面上…………" "小船…………"

  "四周…………" "我们…………"

  4.提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

  从课文中找出来。

  四、作业:

  1.描红:

  2.根据拼音写出词语:

  3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

  4、熟读课文第一小段。

  第二课时

  一、复习:

  1、指名背诵第一段:

  2、默写生字:

  二、学习课文第二段:

  1.指名学生朗读第二段。

  ①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)

  ②课文中"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么?(少年儿童,少先队员)

  ③比较"映"与"应"、"漂"与"飘"字的音、行、义。

  讲课文中"洒"的.意义,这样写有什么好处?

  ④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)

  ⑤比较"迎面"与"迎着"的词义。

  2.小结。(让学生自己讲)

  三、学习课文第三段

  1.学习课文第三段(集体朗读)

  2.理解词义"尽情"

  3.思考:

  ①课文中"是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么?(读中体会)从文中哪一句看出划船时间?

  ②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?

  4.小结这一段。

  四:作业:

  1 口头扩词:

  荡()()()推()()()

  课()()()墙()()()

  2 区别助词:

  谁()狼()消()西()

  推()浪()悄()洒()

  3 添上合适的词语:

  美丽的()愉快的()

  凉爽的()尽情的()

  第三课时

  一、指名读课文。

  二、齐读课文。

  三、指导背诵.

  ①根据挂图,指导背诵。相机板书

  第一小节:"倒映"、"环绕"(欣赏美景)用轻声和赞美的语气读。

  ②第二小节"迎、洒、望、听"用高兴和自豪的语气朗读。

  ③第三小节"问、谁安排"用感激的语气朗读。

  ④同桌互背练习。

  四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》

  播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景。

  五、作业:

小学三年级语文《让我们荡起双桨》教案【最新3篇】

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