染雾大班科学活动教案设计 篇一
主题：探索自然界中的颜色
目标：
1. 让幼儿了解自然界中不同颜色的存在和意义。
2. 帮助幼儿发展观察和分类的能力。
3. 激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
活动一：颜色猜猜猜
材料：5种颜色的布条或颜色卡片
步骤：
1. 教师拿出不同颜色的布条或颜色卡片，让幼儿猜猜每种颜色是什么。
2. 引导幼儿描述每种颜色的特点，如红色是什么样的颜色，蓝色是什么样的颜色。
3. 让幼儿用手指指向正确的颜色，并说出颜色的名称。
活动二：颜色探索实验
材料：红、蓝、黄、绿色的颜料、水杯、画笔、白纸
步骤：
1. 将红、蓝、黄、绿色的颜料分别倒入四个水杯中。
2. 让幼儿用画笔在白纸上混合不同颜色的颜料，观察混合后产生的新颜色。
3. 让幼儿尝试混合不同颜色的颜料，创造出他们喜欢的新颜色。
活动三：颜色分类游戏
材料：各种颜色的小玩具
步骤：
1. 将各种颜色的小玩具摆放在桌子上。
2. 让幼儿根据颜色将玩具分类，例如将所有红色的玩具放在一起，将所有蓝色的玩具放在一起。
3. 鼓励幼儿用语言描述每一组玩具的颜色特点。
活动四：自然界中的颜色
材料：图片或实物展示不同颜色的自然景物
步骤：
1. 展示图片或实物，让幼儿观察自然界中不同颜色的花朵、水果、动物等。
2. 引导幼儿讨论这些自然景物的颜色特点，如什么颜色的花朵最多，什么颜色的水果最好吃。
3. 让幼儿用画笔在纸上画出他们印象中的自然界颜色。
通过这些活动，幼儿将能够更好地了解自然界中的颜色，培养他们的观察力和分类能力，同时激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
大班科学活动教案设计 篇二
主题：探索日常生活中的科学知识
目标：
1. 让幼儿了解日常生活中的科学知识，如重力、浮力、声音等。
2. 帮助幼儿探索和发现科学现象，培养他们的观察和实验能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
活动一：探索重力
材料：不同重量的小物体、纸杯
步骤：
1. 让幼儿将不同重量的小物体放入纸杯中，观察小物体下落的速度。
2. 引导幼儿讨论为什么一些小物体下落得更快，一些下落得更慢。
3. 让幼儿用手指比较不同重量的小物体的重量，感受重力对物体的影响。
活动二：探索浮力
材料：不同密度的水果或小玩具、水盆
步骤：
1. 将不同密度的水果或小玩具放入水盆中，观察它们在水中的浮沉情况。
2. 让幼儿尝试用手指轻轻推动水果或小玩具，观察它们的浮力表现。
3. 引导幼儿思考为什么一些物体能够浮在水面上，一些却会沉到水底。
活动三：探索声音
材料：不同材质的乐器、发声玩具
步骤：
1. 让幼儿尝试用不同材质的乐器演奏出不同的声音。
2. 让幼儿用发声玩具模仿动物的叫声或交通工具的声音。
3. 让幼儿用手指揉搓纸张，观察发出的声音变化。
活动四：科学实验探索
材料：气球、小瓶子、小瓶盖、小塑料袋
步骤：
1. 让幼儿将气球充满气后放入小瓶子中，观察气球的变化。
2. 让幼儿将小瓶盖放在水中，观察它的浮力表现。
3. 让幼儿将小塑料袋封口后挤压，观察袋子内部的变化。
通过这些活动，幼儿将能够在日常生活中发现和探索科学知识，培养他们的观察和实验能力，同时激发他们对科学的兴趣和热爱。
大班科学活动教案设计 篇三
大班科学：《奇妙的纸杯》
一、活动目标：
（1） 能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品；
（2） 了解纸吸水后易变形的特点，比较发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境的优点；
（3） 在操作活动中仔细观察，善于发现问题，有初步的比较分析能力。
二、活动准备：
纸折的杯子、纸杯，每人一个；不同质地的杯子；毛笔；白纸；蜡烛若干。
三、活动过程：
（1） 了解纸吸水易变形、变烂的特点。A、 玩“饮料店”游戏，请幼儿选一个杯子自己盛饮料；B、 请幼儿用纸折的杯子盛水，观察纸折杯子的变化。提问：纸折的杯子怎么样了？为什么会这样？小结：纸遇到水后会吸水，这样纸就会变软，慢慢渗水、变形、烂掉。
（2） 发现两种不同纸杯盛水后的不同点并寻找原因。
A、 提问：纸杯也是纸做的，为什么却能盛水？请幼儿拿一只一次性纸杯，通过折折、刮刮、抠抠等方法去探索、发现。提问：你发现了什么？白白的.是什么东西？（蜡）纸杯上为什么要涂蜡呢？
B、 小实验：用蜡在纸上涂一层，再用毛笔蘸水涂，观察其现象。提问：你发现了什么？蜡有什么作用？小结：蜡不吸水，蜡涂在纸杯上就像给纸穿上了一件雨衣，纸在蜡的保护下，遇到水也就不会变形了。
（3） 了解纸杯的优点。提问：你在哪里用过纸杯？纸杯有什么优点？小结：让幼儿通过与其他材料做的杯子进行比较，发现纸杯具有轻便、卫生、不吸水、不污染环境等优点。
幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹
课题生成：
在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。
活动目标：
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形，爬行
方向，学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。
活动准备：
1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动过程：
1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?
幼儿l：因为螃蟹凶。
幼儿2：它有大钳子。
幼儿3：要夹人。
2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
幼儿观察螃蟹：
幼儿1，只看不动手。
幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3，用手碰一下马上缩掉。
幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问：玩得快乐吗?(快乐)
教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。
教师又问：螃蟹长得什么样子?
幼儿自由谈，教师巡听。
幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。
幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。
幼儿3，有三只脚。
幼儿4，不对，有四只脚。
4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。
5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。
专家点评：
把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。
反思与讨论：
这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?
