染雾认识日历小班数学教案 篇一
近年来，越来越多的学校开始引入日历小班数学教案，这种教学模式在提高学生数学学习兴趣和效果方面表现出色。通过日历小班数学教案，学生可以在小班环境中进行互动学习，更好地理解数学知识和提高解题能力。下面我们来认识一下这种教学模式。
首先，日历小班数学教案的核心理念是“小班教学”。在这种教学模式下，每个小班通常由8-10名学生组成，每个小班有一个专门的数学老师负责教学。这种小班教学可以保证每个学生都能得到老师更多的关注和指导，有助于发现和解决学生在数学学习中的问题。
其次，日历小班数学教案注重学生的实际操作和互动。在课堂上，学生们会通过一些趣味性的数学游戏、实际问题解决等方式来学习数学知识，而不是简单地听老师讲解或者死记硬背公式。这种实践性和互动性的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，日历小班数学教案还注重培养学生的解决问题能力。在这种教学模式下，学生们会面临各种不同类型的数学问题，需要他们动脑思考、独立解决。通过这种方式，学生们可以逐渐培养起自己的解题思维，提高他们的数学解决问题能力。
总的来说，认识日历小班数学教案是一种非常有益的教学模式。它可以帮助学生更好地理解数学知识、提高学习兴趣、培养解决问题能力。希望越来越多的学校可以引入这种教学模式，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
认识日历小班数学教案 篇二
日历小班数学教案是一种新颖的数学教学模式，它在提高学生数学学习效果和培养学生解决问题能力方面表现出色。通过日历小班数学教案，学生们可以在小班环境中进行互动学习，更好地掌握数学知识。下面我们来深入了解一下这种教学模式。
首先，日历小班数学教案注重个性化教学。在这种教学模式下，每个小班通常由8-10名学生组成，每个学生的学习情况都会被老师重点关注。老师会根据学生的实际情况进行个性化教学，帮助学生弥补数学知识的不足，提高他们的学习效果。
其次，日历小班数学教案倡导学生之间的合作学习。在课堂上，学生们会被分成小组进行合作学习，他们需要共同讨论、思考解决问题。这种合作学习可以培养学生的团队合作精神和互助意识，有助于提高他们的解题能力和沟通能力。
最后，日历小班数学教案还注重培养学生的实践能力。在课堂上，学生们会通过一些实际问题解决、数学游戏等方式来学习数学知识，这种实践性的学习方式可以帮助学生更好地理解数学知识，提高他们的解题能力。
总的来说，认识日历小班数学教案是一种非常值得推广的教学模式。它可以帮助学生更好地掌握数学知识、提高解题能力、培养团队合作精神。希望越来越多的学校可以引入这种教学模式，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
认识日历小班数学教案 篇三
认识日历小班数学教案
活动目的：
1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：
出示
老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。
二、认识日历。
１、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：
ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的'数字来回答）
ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历。
１、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
２、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
３、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。师问：20xx年你们有多大了？那时你们想干什么事？（请幼儿自由发言。）
四、巩固提问：一年有多少天？一年有几个月？大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？一星期有几天？
回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。
五、各种日历展览。告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。
活动延伸：
１、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习每天看日历。
２、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。
