染雾王二小课文教案 篇一
王二小是一名小学生，他非常喜欢阅读课文，但在阅读理解方面却有些困难。为了帮助他提高阅读理解能力，老师设计了一堂特别的课文教案。
首先，老师选择了一篇寓言故事《狐狸和葡萄》作为教学材料。在课堂上，老师通过朗读故事，让学生们熟悉故事情节和人物角色。然后，老师提出一些问题，引导学生思考故事中的含义和主题。通过讨论，学生们逐渐理解了故事中蕴含的道理和哲理。
接下来，老师设计了一些阅读理解题目，让学生们通过阅读理解故事内容，并回答问题来检验他们的理解能力。通过这些练习，王二小也逐渐提高了自己的阅读理解水平。
最后，老师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感悟。通过互相交流，学生们不仅加深了对故事的理解，也提高了自己的表达能力和思维能力。
通过这堂特别设计的课文教案，王二小不仅提高了自己的阅读理解能力，也培养了自己的思考能力和表达能力。这样的教学方式不仅让学生们在阅读中获得乐趣，也让他们在学习中不断进步。
王二小课文教案 篇二
王二小是一名小学生，他对阅读课文充满热情，但在写作方面却有些困难。为了帮助他提高写作能力，老师设计了一堂特别的课文教案。
首先，老师选择了一篇寓言故事《乌鸦和狐狸》作为教学材料。在课堂上，老师通过分析故事结构和语言表达，让学生们了解如何写出一个生动有趣的故事。然后，老师给学生们一些写作提示，引导他们展开想象，写出自己的故事。
接着，老师让学生们进行写作练习，要求他们根据所学的写作技巧，写出一篇寓言故事。通过这些练习，学生们逐渐提高了自己的写作水平，也培养了自己的创造力和想象力。
最后，老师组织学生进行互评，让他们相互交流并提出建议。通过互相学习和反思，学生们不仅改进了自己的作品，也学会了欣赏和尊重他人的努力。
通过这堂特别设计的课文教案，王二小不仅提高了自己的写作能力，也培养了自己的创造力和想象力。这样的教学方式不仅让学生们在写作中获得成就感，也让他们在学习中不断进步。
王二小课文教案 篇三
王二小课文教案
【教学目标】
1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。
3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。
【教学重点和难点】
体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
一、导入
导入(一)：
1、将文中的插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二小》的歌曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物，王二小是什么人?
2、揭题。
导入(二)：
1、揭题，读题。
2、学习“王”的字音、书写。
二、整体感知：
1、用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”。
2、同桌合作，互相读一读。
3、小组合作，组长组织学习生字并检查掌握的情况。
4、汇报：
⑴ 出示卡片，指名读，正音，想办法记住这个字。
⑵ 开火车读，给生字找个朋友。
三、品读感悟：
1、学习1～2段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。
⑴ 自由读
⑵ 出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。
⑶ 句式训练：
一边…… 一边……
⑷ 观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。
过渡：
面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?
2、学习35～段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄：
⑴ 自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?
⑵ 小组讨论，汇报。
⑶ 出示句子：
王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。
⑷ 理解“四面八方”，想像上了当的.敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。
⑸ (轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。
① 体会八路军叔叔们的心情。
② 有感情地读一读最后一段。
四、升华情感：
1、引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。
2、找出文中最打动你的句子读一读，读出感情;再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。
3、把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。
【板书设计】
王二小
边放牛边放哨
给敌人带路
带进埋伏圈
消灭敌人
