染雾小学二年级下册第七单元教案 篇一
教学目标：
1. 能够听懂和运用本单元所学的词汇和句型，描述天气情况。
2. 能够运用所学的知识，与同伴进行简单的对话。
3. 能够通过实践活动，培养观察能力和团队合作意识。
教学重点：
1. 掌握本单元所学的词汇和句型。
2. 能够描述天气情况。
3. 能够进行简单的对话。
教学准备：
1. 教师准备课件、图片、小道具等教学资源。
2. 学生准备雨伞、太阳镜等相关物品。
教学过程：
一、复习导入
1. 让学生回顾上一单元所学的内容，引导他们复习相关知识。
2. 利用图片和词卡，复习本单元的词汇。
二、新课呈现
1. 通过图片和实物展示，向学生介绍本单元的主题——天气。
2. 教师板书相关词汇和句型，引导学生跟读。
三、讲解练习
1. 教师讲解本单元的重点内容，并示范对话。
2. 学生进行小组练习，模拟天气情况下的对话。
四、拓展延伸
1. 学生分组进行实践活动，观察天气情况并描述。
2. 学生进行角色扮演活动，进行天气对话。
五、总结反思
1. 教师带领学生总结本节课所学内容。
2. 学生进行自我总结和反思，提出问题和建议。
教学延伸：
1. 带领学生进行户外实地观察，记录天气变化。
2. 让学生自行设计天气预报板，展示给同学和家长。
小学二年级下册第七单元教案 篇二
教学目标：
1. 能够掌握本单元所学的词汇和句型，描述不同季节的天气。
2. 能够通过绘画、手工等方式，表达对不同季节的喜爱。
3. 能够与同伴进行更加生动和灵活的对话。
教学重点：
1. 掌握本单元所学的词汇和句型。
2. 能够描述不同季节的天气。
3. 能够进行生动的对话。
教学准备：
1. 教师准备季节相关的图片、视频等资源。
2. 学生准备绘画、手工等活动所需材料。
教学过程：
一、复习导入
1. 让学生回顾上节课所学的内容，引导他们复习相关知识。
2. 利用季节图片，复习本单元的词汇。
二、新课呈现
1. 通过视频和图片展示，向学生介绍不同季节的天气情况。
2. 教师板书相关词汇和句型，引导学生跟读。
三、讲解练习
1. 教师讲解本单元的重点内容，并示范对话。
2. 学生进行角色扮演活动，模拟不同季节的天气对话。
四、拓展延伸
1. 学生进行绘画、手工等活动，表达对不同季节的喜爱。
2. 学生进行小组活动，展示自己的作品并进行简短介绍。
五、总结反思
1. 教师带领学生总结本节课所学内容。
2. 学生进行自我总结和反思，提出问题和建议。
教学延伸：
1. 带领学生进行户外实地观察不同季节的天气变化。
2. 让学生进行季节对比活动，讨论不同季节的特点和喜好。
小学二年级下册第七单元教案 篇三
小学二年级下册第七单元教案
教学要求:
1、知识与技能
（１）认识１７个字，会写８个生字。
（２）正确、流利、有感情的朗读课文。
（３）背诵最后一自然段。
２、过程与方法
通过对比三头马驹在学习赛跑是件上的不同态度，在朗读中体会成功的秘诀。
３、情感、态度、价值观
让学生懂得要想取得成功要毫不松懈、坚持到底、不能骄傲。
重难点：
１、在朗读中取得成功的秘诀
２、认识１７个字、会写８个字。
教学课时：２课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
今天我们学习２５课——成功的路（板书课题）
看到这样的课题，你想说什么？
二、初读课文、自主识字
１、请同学们自由读课文，遇到不认识的字画下来。
２、听老师范读课文，注意自己不认识的字的读音。
３、自由读课文，自主识字，提示：你会用什么方法来
学会今天的生字？
４、小组内交流：向同学介绍你的认字方法，对一些难
记的字小组合作讨论。
５、游戏检测：摘苹果
（摘下知识树上的苹果，读出背面的生字，并组词，
即获苹果奖励）
６、开火车。读字和词语
（１）读准以下生字读音
冠、坚、锻、炼、严、奔（前鼻音）
输、持、插、超（翘舌音）
冠、坚、锻、炼、跨（三拼音）
（２）开火车读词语
成功、强壮、坚持、锻炼、夸奖、毫不松懈、
马驹、冠军、害羞、严寒酷暑、插上、奔跑、
超过、金牌
７、出示带生字的词语测读
（１）只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严
寒酷暑，每天坚持锻炼。
（２）在运动会上，红马驹像插上翅膀一样，奋力奔
跑，像闪电，像疾风，重于多的了冠，超过了一个又一个的对手
终于夺得了冠军。
８、指名朗读课文，把课文读正确。
９、齐读课文。
三、学习生字
１、出示要求写的８个生字。
２、给生字组词。
３、学生识记生字
４、教师重点指导以下几个生字的.书写
冠、害、夸
５、教师范写生字，学生观察。
６、学生练习书写，师巡视指导。
７、讲评学生的书写。
四、作业
１、书写生字
２、熟读课文
第二课时
教学过程：
一、复习王晓昕
１、听些词语
成功、坚持、夸奖、冠军、害怕、严寒、奔跑
２、出示带生字的词语测读
二、学习课文
１、学习第一自然段
（１）指名朗读第一自然段。
（２）这三匹马驹的愿望是什么？
（３）你认为怎样才能成为冠军。
（４）齐读第一自然段
２、学习二、三、四自然段
学习第二自然段
（１）学生读后说一说各自段落的主要内容
（２）学生读文
（３）请一生说一说绵羊是怎样说的，怎样读它
的语气。白马驹听后怎样想？怎样做？
（４）你体会到百马驹的想法后，你会怎样开导他？
（５）齐读第二自然段
学习第三、四自然段
让我们看看其他年马的表现吧！清女声读第三自然段。
（１）黑马是怎样表现的？它听到黄牛的夸奖后怎样想？怎样做？
(2)你对黑马据说什么？学习第四自然段
1、自由读第四自然段，想想第四自然段有几句话？每句话分别告诉我们什么？
２、红马驹它又是怎样练习赛跑的？
３、红马驹每天坚持锻炼的结果如何？
４、它为什么会成功呢？它和黑马驹、白马驹不同在什么地方？
５、齐读第四自然段。
６、尝试背诵第四自然段。
三、总结拓展。
四、作业。
五、板书设计
