染雾幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇一
在幼儿园大班教学中，引入一些经典的故事是非常有益的，可以激发孩子们的想象力和创造力。其中，《真假美猴王》这个故事是一个非常适合大班幼儿园的教学内容。这个故事既有趣味性，又富有教育意义，可以帮助孩子们学会分辨真假、勇敢面对困难，同时也能培养他们的团队合作意识。
为了更好地进行教学，我们可以设计一些教学活动和课堂内容。首先，可以通过讲故事的形式向孩子们介绍《真假美猴王》的故事情节，并引导他们思考故事中的主题和教育意义。接着，可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，体验故事情节并加深对故事的理解。
在教学过程中，可以设置一些趣味性的游戏和活动，比如“找真假美猴王”游戏，让孩子们通过观察和思考来找出真正的美猴王。同时，也可以组织孩子们进行团队合作游戏，让他们学会相互合作、协调和沟通，培养他们的团队意识和合作精神。
此外，可以通过手工制作等方式，让孩子们动手实践，制作与故事有关的手工作品，比如制作美猴王的面具或者手偶。这样不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以让他们把故事中的内容变成实际的作品，更深入地理解故事的内涵。
通过以上的教学活动和课堂内容，可以让幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的氛围中学习《真假美猴王》这个经典故事，不仅提高他们的认知能力和观察力，还培养他们的团队合作意识和创造力，为他们今后的成长奠定良好的基础。希望通过这样的教学活动，每个孩子都能从中收获知识和快乐，健康快乐地成长。
幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇二
《真假美猴王》是一部经典的寓言故事，讲述了美猴王被囚禁在洞中，被假美猴王冒充的故事。这个故事不仅富有趣味性，还蕴含着深刻的教育意义，适合用来进行大班幼儿园的教学。在教学中，可以通过讲故事、角色扮演、游戏等形式，让孩子们深入了解故事情节，培养他们的观察力、思考力和团队合作意识。
在教学中，可以通过讲故事的方式向孩子们介绍《真假美猴王》的故事情节，并引导他们思考故事中的主题和教育意义。接着，可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演故事中的不同角色，体验故事情节并加深对故事的理解。
除了角色扮演，还可以设置一些趣味性的游戏和活动，比如“找真假美猴王”游戏，让孩子们通过观察和思考来找出真正的美猴王。同时，也可以组织孩子们进行团队合作游戏，让他们学会相互合作、协调和沟通，培养他们的团队意识和合作精神。
此外，可以通过手工制作等方式，让孩子们动手实践，制作与故事有关的手工作品，比如制作美猴王的面具或者手偶。这样不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以让他们把故事中的内容变成实际的作品，更深入地理解故事的内涵。
通过以上的教学活动和课堂内容，可以让幼儿园大班的孩子们在轻松愉快的氛围中学习《真假美猴王》这个经典故事，不仅提高他们的认知能力和观察力，还培养他们的团队合作意识和创造力，为他们今后的成长奠定良好的基础。希望通过这样的教学活动，每个孩子都能从中收获知识和快乐，健康快乐地成长。
幼儿园大班《真假美猴王》教案 篇三
幼儿园大班《真假美猴王》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班《真假美猴王》教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、了解唐僧；孙悟空等角色的性格特征。
2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的`表演。
3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1.多媒体课件
2.道具：耙子、行李、钵、禅杖；头
活动过程：
一、导入活动
（播放课件）今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁？（孙悟空）怎么会有两个悟空呢？我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。
（播放课件）提问：
1.师父为什么赶走悟空？
2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的？
3.真假悟空都请了谁来分辨他们？
4.假悟空是什么变成的？
5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁？为什么？
三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
提问：是谁分辨出了假悟空？
假悟空是什么变的？
可以用什么动作、表情来表现它的狠毒？
2.引导幼儿学说角色对话。
（1）悟空打死了强盗，师父会怎么批评他？
（2）悟空端着水是怎么对师父说？师父是怎样回答？
（3）师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的？
(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父？师父会怎么回答的？
（5）沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的？菩萨又是怎么说的？
（6）真悟空看到假悟空两人会怎样？
（7）在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的？
四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。
分配角色，讲解表演规则
五、结束活动
老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
