染雾幼儿小班《小小一粒米》教案 篇一
在幼儿小班的教学中，教师们常常会选择一些富有启发性和趣味性的故事来进行教学。而《小小一粒米》这个故事就是一个很好的选择。这个故事中所包含的爱心、分享和感恩的主题，能够引起幼儿们的共鸣，并帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在教学过程中，教师首先可以通过讲故事的方式向幼儿们传达这个故事的内容。幼儿们会被小鸡妈妈为了寻找一粒米而克服重重困难的坚强母爱所打动，也会被小鸡妈妈将找到的米分享给其他需要帮助的小动物的善良行为所感动。通过这个故事，幼儿们能够理解爱心和分享的重要性，学会感恩他人的帮助。
接下来，教师可以通过角色扮演或游戏来巩固这个故事的内容。可以让幼儿们扮演小鸡妈妈、小动物等角色，让他们亲身体验小鸡妈妈的善良和母爱，从而更深刻地理解故事中的道理。同时，教师还可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，让幼儿们在制作手工品或进行游戏的过程中，进一步加深对故事内容的理解和记忆。
最后，教师可以结合这个故事，引导幼儿们在日常生活中实践爱心、分享和感恩。可以通过组织一些公益活动或小组合作游戏，让幼儿们亲身体验帮助他人和被帮助的喜悦，进而养成乐于助人、感恩他人的良好品质。
通过《小小一粒米》这个故事的教学，不仅可以帮助幼儿们建立正确的人生观和价值观，还可以培养他们的爱心、分享和感恩之情。这样的教学方式既寓教于乐，又能够激发幼儿们的学习兴趣和积极性，是一种非常有效的教学方法。
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幼儿小班《小小一粒米》教案 篇二
《小小一粒米》这个故事是一则关于爱心、分享和感恩的故事，适合用来进行幼儿小班的教学。在教学过程中，教师可以通过讲故事、角色扮演、手工活动等多种方式，让幼儿们深入理解故事中所包含的道理，培养他们的爱心和感恩之情。
首先，教师可以通过讲故事的方式向幼儿们传达这个故事的内容。幼儿们会被小鸡妈妈为了寻找一粒米而克服重重困难的母爱所感动，也会被小鸡妈妈将找到的米分享给其他需要帮助的小动物的善良行为所感动。通过这个故事，幼儿们能够认识到爱心和分享的重要性，学会感恩他人的帮助。
接下来，教师可以通过角色扮演或游戏来巩固这个故事的内容。可以让幼儿们扮演小鸡妈妈、小动物等角色，让他们亲身体验小鸡妈妈的善良和母爱，从而更深刻地理解故事中的道理。同时，教师还可以设计一些与故事情节相关的手工活动或游戏，让幼儿们在制作手工品或进行游戏的过程中，进一步加深对故事内容的理解和记忆。
最后，教师可以结合这个故事，引导幼儿们在日常生活中实践爱心、分享和感恩。可以通过组织一些公益活动或小组合作游戏，让幼儿们亲身体验帮助他人和被帮助的喜悦，进而养成乐于助人、感恩他人的良好品质。
通过《小小一粒米》这个故事的教学，不仅可以帮助幼儿们树立正确的人生观和价值观，还可以培养他们的爱心、分享和感恩之情。这样的教学方式既能引起幼儿们的兴趣，又能够使他们在快乐中学习，是一种非常有效的教学方法。
幼儿小班《小小一粒米》教案 篇三
幼儿小班《小小一粒米》教案
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿小班《小小一粒米》教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：
装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：
1、让幼儿摇动桌上的
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的.阿姨把它们做成饭。要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。”
活动一：白米饭
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：
1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不容易。我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
2、教师诵儿歌一遍，并提问。
教师用语参考：“儿歌的名称？儿歌讲了什么？”
教师朗诵儿歌第二遍，并根据儿歌内容依次提问。
教师用语参考：“白米饭怎么样？谁种的粮？我们要怎样做？”
3、幼儿朗诵儿歌。
教师用语参考：“我们来朗诵儿歌《白米饭》。”
附儿歌：白米饭
白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮。我们爱惜白米饭，浪费一粒不应当。
活动二：小厨师
活动目标：
1、发展幼儿的动手操作能力，鼓励幼儿乐意参加手工活动。
2、幼儿与他人分享食品及良好的用餐卫生习惯。
活动准备：米粉若干，面盆1只，干净的小碟子若干个，牙签一人1根。各式糕点模子。
活动组织：
1、观察糕点，引起幼儿兴趣，激发幼儿自制糕点的欲望。
教师用语参考：“尝尝这些糕点，好不好吃？我们会不会用自己的小手做糕点给大家？老师带来了米粉和工具，请小朋友都来做小厨师好吗？”
2、老师把米粉加开水和成团，分给每组小朋友，小朋友动手操作，老师参与活动，对幼儿提出行为要求和卫生要求。鼓励胆小、动作慢的幼儿积极参与简单的活动。
教师用语参考：“小朋友从米团中分出一点放在手心，先把米粉搓成圆形的，然后把它放进模子里压平，再倒出来，做好了把它放在碟子里。”“做糕点时不讲话，不用手摸头擦汗，不碰脏东西，注意卫生。”“小朋友制作的糕点品种多样，很能干。”
3、蒸糕点：教师用语参考：“我们把糕点送到厨房，请阿姨蒸熟。”
4、品尝，与人分享，让幼儿体验愉快的情绪，启发幼儿用简短的语句表达自己的感受。
教师用语参考：“糕点熟了，请小朋友来品尝。想一想，我们应该把糕点分给谁吃？你们觉得糕点味道怎么样？好吃吗？”
活动三：米制品
活动目标：
1、让幼儿知道几种常见的米制品名称及来源，进一步认识米的用处。
2、培养幼儿与人分享的习惯。
活动准备：故事录音，几种常见的米制品(米花，汤圆等)
活动组织：
1、阿姨送食品给小朋友，并向幼儿一 一介绍食品的名称，启发幼儿，让幼儿知道这些食物都是阿姨辛苦做出来的，不要偏食，不要浪费。
教师用语参考：刚才阿姨送来了许多好吃的食物，看看都是些什么？你们喜欢吃吗？平时爸爸妈妈还有阿姨都想给你做这些食物，他们很辛苦，吃的时候可不能浪费，你们知道这些食品是用什么东西做成的吗？
2、听故事，知道这些食物的来源，并知道它们是米制品，知道米的用处及其与人的关系。
教师用语参考：你们听过故事后，知道米有哪些朋友吗？你还知道有哪些米制品呢？人要生活，离不开食品，离不开米，米的用处可大了。小朋友爱惜粮食，要从爱惜一粒米做起。
3、品尝分享食物——要求幼儿按自己吃的分量取用食物不浪费。
附故事：小米粒，找朋友
“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”小米粒一边唱歌一边跳进米缸去找朋友，他碰到了爆米花问：“咦，你是谁？和我长得很像，个了却比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一听，高兴地说：“好，好，好，你和我一起找朋友吧。”他们唱着歌，拉着手，一起去找朋友。
附诗歌：悯 农
锄禾中当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
