染雾音乐《绘画游戏》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的音乐《绘画游戏》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐《绘画游戏》教案1
情感态度目标
1、学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
2、能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
图画纸、水彩笔、黑色水笔学具学生每人一张图画纸、水彩笔。
教师活动学生活动
一、创设情景，激趣导入
师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？
师板画：直线、曲线和折线。
师：你知道这些线的名称吗？
二、师生探索，表现创新。
师：这节课我们就来一起用线做游戏。师：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。
出示图画：
用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？
三、归纳拓展，审美升华。
1、师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。
2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩。
3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一样吗？图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。学生自由表现绘画游戏教案启发学生看图形说自己的想法。
1、学生分割画面并进行添画。
2、根据形象进行涂色。
3、同桌之间互相提出建议
认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？
学生分组讨论：
分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。
（1）在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
（2）利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
音乐《绘画游戏》教案2
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律和节奏，乐意学唱歌曲，喜欢唱歌。
2、学玩碰一碰的音乐游戏，体验参与游戏的.快乐。
3、初步尝试仿编歌曲。
活动重点：
学唱歌曲并能根据歌词的变换进行动作的模仿。
活动难点：
能仿编歌曲
活动过程：
一、引出歌曲
1、我们都有自己的好朋友，好朋友见面时都会做些什么呢？（问好、拥抱等）
2、我们来听一听歌曲里的一对朋友见面后会怎么样呢？
二、欣赏歌曲
1、听歌曲一遍，了解歌曲名称，熟悉旋律。
2、刚才我们听的这首歌曲叫什么呢？
3、小朋友的耳朵听得可真仔细，下面老师请小朋友们再来听一遍，听听歌曲中的好朋友见面时是怎样问候的？
4、教师完整清唱一遍，请幼儿说一说。
三、学唱歌曲
1、跟随琴声，教师带领幼儿唱两遍。
2、教师请一名幼儿做朋友，边唱边请。
3、请每位女孩子去邀请一名男孩子做好朋友，碰一碰。
四、仿编歌曲
1、刚才我们和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，还可以碰哪里呢？
2、根据幼儿的回答，仿编歌曲。
五、音乐游戏“碰一碰”
幼儿边唱歌边跟随音乐节奏走，找一个朋友互相碰一碰，可以变换身体的不同部位。
活动反思：
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
不足的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。
音乐《绘画游戏》教案3
教学目标；
1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法，让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。
2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。
3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。
教学重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。
教学难点：
能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。
课前准备：
图画纸、水彩笔。
教学过程：
一、导入
1、上课之前先让我们一起来欣赏一段舞蹈好吗？（课件）
2、谁在跳舞呀？（线条）
3、上学期我们认识了很多线条朋友，有正直坚硬的直线、折线，优美多变的曲线、弧线，我们还学会了用线条来表现身边的万事万物，用线条来感受不同的音乐节奏，用线条来表达我们的喜怒哀乐，今天我们又把线条请来了，要和线条一起做游戏。（板书：绘画游戏）
二、新授
1、感受线条
线条像一个个小精灵，千变万化，神奇无比，再让我们来欣赏一段舞蹈，看看这个小精灵舞出了怎样的美丽。（课件：艺术体操彩带舞）
2、线条迷宫
多神奇呀，一条现在舞者的手里竟能变得如此神奇如此美丽，看着这个舞动的精灵，老师的手也痒了可惜来是没有彩带，但我有画笔，咱们来画一画这条舞动的彩带，认真看，老师是怎么画的。看着像什么？（迷宫）看这条迷宫有什么特点？（生说）是用一根连贯的直线弯弯绕绕布满整个画面的，而且形成了很多有趣的图形，你们想试着画一画这样的迷宫吗？
挑选两幅典型的和老师画的进行对比，学生说一说那衣服好看，为什么。看来呀玩也需要动脑筋，想把迷宫画好了也不是那么简单的，要注意线条流畅，布局还要合理，不能过于简单，也不能太乱。
3、魔法接力赛
刚才我们说了，在我们弯弯绕绕的过程中，形成了很多有趣的图形，这些图形我们也很熟悉，比如三角形、正方形、圆形等等，我们可以发挥想象力，将他们变成有趣的图案，看，老师施展魔法把它变成了什么？有趣吗？想玩吗？好，下面咱们来玩一个有趣的游戏，魔法接力赛。（师讲游戏规则）各小队开始比赛。
4、迷宫大变样
看来呀，只要发挥想象力，一条线一个简单的图形都能变成一幅有趣的画，再来看我们的迷宫图，老师也要把它变成一幅画，睁大你们的眼睛，看老师是怎样变的。（师添画）这样的线条迷宫花有意思吗？在一百多年前的西班牙，诞生了一位想象力非常丰富的画家叫米罗，他的作品大都充满了这样的味道，一起来看看，他在自己的线条迷宫里想象出了什么图案。
5、欣赏画家和学生作品
三、学生创作
四、作品展评 
同学们，生活是美好的，哪怕是一条平凡而又平凡的线条，一个简单又的图形都会给我们带来无穷无尽的乐趣和无限的美感，只要我们开动脑筋，张开想象的双翼，大胆创作，你就会乐在其中。
