染雾磁场和磁感线物理教案 篇一
在物理学中，磁场和磁感线是一个重要的概念，也是学生们比较难以理解的内容之一。为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们设计了一份磁场和磁感线的物理教案，希望能够引导学生通过实验和讨论来深入理解这一概念。
首先，我们将通过实验的方式展示磁场的存在和性质。我们将准备一些磁铁和铁屑，让学生们观察磁铁的吸引和排斥现象，并通过实验记录这些现象。通过这个实验，学生们可以直观地感受到磁场的存在，并了解磁铁的南北极特性。
接下来，我们将介绍磁感线的概念。我们会准备一些磁铁和磁铁周围的磁感线示意图，让学生们观察磁感线的分布规律，并讨论磁感线与磁场强度的关系。通过这个实验，学生们可以更深入地理解磁感线的概念，以及磁场的强度和方向如何影响磁感线的分布。
最后，我们将引导学生进行一些相关练习，巩固他们对磁场和磁感线的理解。我们会设计一些选择题和应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。通过这些练习，学生们可以更好地掌握磁场和磁感线的相关知识，提高他们的物理学习能力。
通过这份磁场和磁感线的物理教案，我们希望能够帮助学生更好地理解这一概念，提高他们的学习兴趣和学习效果。希望通过实验、讨论和练习的方式，学生们能够深入理解磁场和磁感线的知识，为今后的学习打下坚实的基础。
磁场和磁感线物理教案 篇二
在物理学中，磁场和磁感线是一个非常重要的概念，也是学生们比较难以理解的内容之一。为了帮助学生更好地掌握这些知识，我们设计了一份磁场和磁感线的物理教案，希望能够引导学生通过实验和讨论来深入理解这一概念。
首先，我们将通过实验的方式展示磁场的存在和性质。我们会准备一些磁铁和铁屑，让学生们观察磁铁的吸引和排斥现象，并通过实验记录这些现象。通过这个实验，学生们可以直观地感受到磁场的存在，并了解磁铁的南北极特性。
接下来，我们将介绍磁感线的概念。我们会准备一些磁铁和磁铁周围的磁感线示意图，让学生们观察磁感线的分布规律，并讨论磁感线与磁场强度的关系。通过这个实验，学生们可以更深入地理解磁感线的概念，以及磁场的强度和方向如何影响磁感线的分布。
最后，我们将引导学生进行一些相关练习，巩固他们对磁场和磁感线的理解。我们会设计一些选择题和应用题，让学生运用所学知识解决实际问题。通过这些练习，学生们可以更好地掌握磁场和磁感线的相关知识，提高他们的物理学习能力。
通过这份磁场和磁感线的物理教案，我们希望能够帮助学生更好地理解这一概念，提高他们的学习兴趣和学习效果。希望通过实验、讨论和练习的方式，学生们能够深入理解磁场和磁感线的知识，为今后的学习打下坚实的基础。
磁场和磁感线物理教案 篇三
磁场和磁感线物理教案
教学目的：
1、复习初中所学有关磁场知识（磁场的作用、磁感线）
2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的
3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况
4、理解安培定则（左手螺旋定则）
能力目标：通过小组合作研究，培养学生的团结协作能力，观察、分析和综合能力，使学生尝试、了解科学研究的基本方法
重点：通过学生探究，老师讲解，弄清条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管磁感线分布情况
难点：理解安培定则
教学方法：通过学生探究，教师演示实验，多媒体展示，使学生了解各种磁场的磁感线分布情况，理解安培定则
课时数：一课时
教学过程：
一、复习巩固初中已学过磁场的有关知识：
磁铁有N、S两极，同名磁铁相互排斥，异名磁铁相互吸引
磁铁间的相互作用是通过磁场发生的
磁铁在周围空间激发磁场，磁场是一种物质
磁场的强弱，磁场在各点的方向形象地用磁感线来表示
用磁感线形象地描述条形磁铁、蹄形磁铁所激发的磁场
磁感线有以下特点：
1、磁感线的疏密表示各点磁场强弱，磁感线在某点的切线方向即为该点的磁场的方向，也是小磁针在该点的N极指向
2、磁感线在空中不相交
3、磁铁外部磁感线方向是：N→S
※磁铁内部也有磁场，其磁感线方向：S→N
磁铁内部、外部磁感线条数一样多，磁感线是闭合曲线
二、讲解新课
1、引入新课：磁铁能够激发磁场，使小磁针发生偏转。电和磁有许多相似之处，电流是否能在周围空间激发磁场，使小磁针发生偏转呢？
研究电流周围是否存在磁场
器材：小磁针一个、电池一节、导线一根、橡皮擦一个（自备）
探究方式：分组研究、观察、讨论
现象：通电时，小磁针发生了偏转
奥斯特实验
结论：电流能在周围空间激发磁场，并对磁极产生作用
2、讲解磁极对电流的作用
演示磁极对电流的作用
实验器材：电池两个、线圈、蹄形磁铁、电键、导线、铁架台（带铁夹）
现象：通电后，静止的线圈在磁极中发生了摆动
结
3、讲解电流和电流的`相互作用
两条平行直导线，当通以同向或反向电流时，两导线间相互作用
※为了使实验现象更直观，便于观察，两平行直导线用锡箔纸圆筒代替
现象：通以同向电流时，它们相互吸引
通以反向电流时，它们相互排斥
结论：电流和的电流之间
可以通过磁场产生相互作用
磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都可以通过磁场发生相互作用；磁极和电流都可以在周围空间激发磁场。
4、讲解各种磁场的方向、磁感线
初中主要讲解了条形磁铁、蹄形磁铁周围磁场，本节课继续讨论电流激发的磁场，研究电流激发的磁场的磁感线方向和电流方向间关系。
a：直线电流的磁场：
进一步分析奥斯特实验
直线电流的磁场的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟导线垂直的平面上。
安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向即为磁感线的环绕方向。
b：环形电流的磁场：
研究环形电流内部、外部磁感线方向和环形电流方向关系。
器材：小磁针一枚、电池一节、导线一根、橡皮擦一个（自备）
探究方式：分组研究、教师引导分析
现象：通电后，小磁针会发生偏转，环形导线内部和外部小磁针偏转方向相反。
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
c：通电螺线管的磁场：
螺线管通电后，螺线管上、中、下部的小磁针偏转情况。
通电螺线管的磁感线和条形磁铁的磁感线类似
外部是从北极出来，进入南极；内部磁感线跟螺线管的轴线平行，方向由南极指向北极
内部、外部磁感线相连，形成环绕电流的闭合曲线
安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
不仅磁铁可在周围空间激发磁场，电流也可在周围空间激发磁场，电流的方向和磁感线的方向关系用安培定则判断。
三、练习
通电螺线管通电后，螺线管长度和通电前相比，有无变化？如何变化？
