染雾小学音乐《七色光》教案 篇一
《七色光》是一首富有活力和激情的歌曲，适合小学生们在音乐课上学习和表演。以下是一份针对这首歌曲的教案，希望能帮助老师们更好地教授这首歌曲。
教学目标：
1. 让学生了解《七色光》这首歌曲的背景和意义。
2. 教授歌曲的歌词和旋律，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 引导学生通过唱歌和表演，表达对生活的热爱和激情。
教学准备：
1. 为学生准备好《七色光》的音频，让学生先听一遍熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 准备歌曲的歌词，并将歌词打印出来供学生学习和跟唱。
3. 准备好一段合适的舞蹈动作，配合歌曲的表演。
教学过程：
1. 引入歌曲：通过简短的介绍，让学生了解《七色光》这首歌曲的背景和意义。
2. 学习歌曲：让学生听歌曲，跟着节奏和旋律唱歌，帮助他们掌握歌曲的基本技巧。
3. 学习歌词：逐句教授歌曲的歌词，让学生反复跟唱，帮助他们记忆歌词。
4. 学习舞蹈动作：引导学生学习一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的表演，增加整体的表现力。
5. 合成表演：让学生分组，练习唱歌和表演，最后在班级或学校展示。
教学反思：
通过学习《七色光》这首歌曲，学生不仅能够提高音乐素养，还能锻炼表现力和团队合作能力。希望学生们在学习和表演中，能够感受到音乐带来的快乐和激情，让他们在音乐课堂上更加享受学习的过程。
小学音乐《七色光》教案 篇二
《七色光》是一首充满活力和激情的歌曲，适合小学生们在音乐课上学习和表演。以下是一份更加详细的教案，希望能帮助老师们更好地教授这首歌曲。
教学目标：
1. 让学生了解《七色光》这首歌曲的背景和意义，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 教授歌曲的歌词和旋律，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 引导学生通过唱歌和表演，表达对生活的热爱和激情，培养学生的表现力和团队合作能力。
教学准备：
1. 为学生准备好《七色光》的音频和视频，让学生先听一遍熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 准备歌曲的歌词，并将歌词打印出来供学生学习和跟唱。
3. 准备好一段精彩的舞蹈表演，搭配歌曲的演唱，增加整体的表现力。
4. 安排学生分组，让他们在小组内进行学习和排练，培养团队合作能力。
教学过程：
1. 引入歌曲：通过简短的介绍和视频欣赏，让学生了解《七色光》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习热情。
2. 学习歌曲：让学生听歌曲，跟着节奏和旋律唱歌，教授歌曲的歌词和发音技巧，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
3. 学习舞蹈表演：引导学生学习一段精彩的舞蹈表演，搭配歌曲的演唱，增加整体的表现力，培养学生的表现力和舞台表现能力。
4. 合成排练：让学生分组，进行学习和排练，最后在班级或学校展示，让学生展示他们的成果。
教学反思：
通过学习《七色光》这首歌曲，学生不仅能够提高音乐素养，还能锻炼表现力和团队合作能力。希望学生们在学习和表演中，能够感受到音乐带来的快乐和激情，让他们在音乐课堂上更加享受学习的过程，同时也培养他们的综合能力。
小学音乐《七色光》教案 篇三
小学音乐《七色光》教案
年级：一年级上学期。
课型：综合课。
课时：第一课时
教学目标：
１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：
《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：
一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的.声音演唱。
二、培养学生创造性地表现歌曲。
教学难点：
掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生用歌声互相问好！
2、引言：今天，李老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？
生：是！（大声地说）
小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？
师：噢
小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）
3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。）
二、节奏练习：
１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。
小兔子：我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖
师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。
2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。
3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。
三、歌曲教学。
1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。
2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。
3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。
4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）
5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)
6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。)
7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。
四、创作练习：
1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……
2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？
3、请个别小组演唱。
4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？
认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。
5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？
6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的）
7、各小组示范本组创作结果。
8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。
9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！
10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。
11、放给小朋友们听一听。
12、歌表演。（机动练习）
四、课堂小结：
这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧!（全班分4列火车做律动出教室）
开始上课
五、教学流程图：
引言
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复习
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节奏训练——三拍子训练
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新授
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p; ↓
导入
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听录音，看图片
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随琴跟唱
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1． 感受三拍子强弱规律
2． 根据节奏朗读歌词
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创编歌词，乐器伴奏
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听音乐，歌舞表演
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课堂总结
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