染雾幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》含反思 篇一
在幼儿园大班的数学公开课上，老师们通常会选择一些生活中常见的主题进行教学，比如本次选择的主题是“谁轻谁重”。通过这个主题，幼儿可以通过比较物体的重量来学习轻重的概念，并培养他们的观察和比较能力。在这堂课上，老师可以通过一系列的活动和游戏，引导幼儿主动参与，从而更好地掌握这一概念。
首先，老师可以准备一些不同重量的物体，比如小球、积木、玩具等，并让幼儿进行比较，判断哪个物体更轻，哪个更重。通过这个活动，幼儿可以直观地感受到不同物体的重量，从而形成对轻重的认识。接着，老师可以设计一些游戏，比如“轻重比赛”，让幼儿分组比较不同物体的重量，看哪一组能够最快地完成任务。这样不仅可以锻炼幼儿的团队合作能力，还可以增强他们对轻重概念的理解。
除了直接比较物体的重量，老师还可以引导幼儿通过观察物体的大小、形状等特征来判断其重量。比如，让幼儿比较一个大球和一个小球的重量，虽然大小不同，但实际上它们的重量是相同的。这可以帮助幼儿认识到轻重并不仅仅取决于物体的大小，而是与其材质和密度等因素有关。通过这些活动，幼儿可以逐渐建立起对轻重概念的全面认识。
在教学过程中，老师还可以适时引导幼儿进行思考和总结，比如让他们回答“为什么这个物体更重？”“如何判断两个物体的重量？”等问题。通过这种方式，可以帮助幼儿更深入地理解轻重的概念，并培养他们的思维能力和逻辑思维能力。最后，老师可以通过一些趣味性的活动，比如“轻重接力赛”等，巩固幼儿所学的知识，让他们在游戏中体会到学习的乐趣。
总的来说，幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》通过生活化的主题和形式，引导幼儿认识轻重的概念，并培养他们的观察、比较和思考能力。通过这样的教学活动，可以更好地激发幼儿对数学的兴趣，同时也为他们的认知发展奠定良好的基础。
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幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》含反思 篇二
在幼儿园大班的数学公开课上，教师们通常会选择一些生活化的主题来教学，比如本次选择的主题是“谁轻谁重”。通过这个主题，幼儿可以通过比较物体的重量来学习轻重的概念，并培养他们的观察和比较能力。然而，在实际教学中，教师们也会面临一些挑战和问题，需要及时反思和改进。
首先，教师在设计教学活动时需要考虑幼儿的认知水平和兴趣特点。由于大班幼儿的年龄较小，对于抽象概念的理解能力有限，因此教师在引导幼儿认识轻重的过程中需要通过直观的实物和活动来帮助他们建立概念。同时，教师还需要考虑到每个幼儿的个体差异，灵活调整教学方法，让每个幼儿都能够参与其中，避免出现一刀切的情况。
其次，教师在进行教学活动时需要注意引导幼儿进行思考和总结。除了简单的比较物体的轻重，教师还可以通过提问等方式引导幼儿深入思考，比如“为什么这个物体更轻？”“如何判断两个物体的重量？”等。通过这种方式，可以帮助幼儿建立起对轻重概念的全面认识，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。同时，教师还需要在教学过程中及时给予肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性和兴趣。
最后，教师在设计教学活动时还需要考虑到活动的趣味性和实用性。比如可以通过一些趣味性的游戏和活动来巩固幼儿所学的知识，让他们在游戏中感受到学习的乐趣。同时，教师还可以设计一些与生活实际相关的活动，比如让幼儿比较不同水果的重量，从而将学习与生活联系起来，增加学习的实用性。
总的来说，幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》通过生活化的主题和形式，引导幼儿认识轻重的概念，并培养他们的观察、比较和思考能力。在实际教学中，教师们需要及时反思和改进教学方法，以更好地激发幼儿对数学的兴趣，为他们的认知发展奠定良好的基础。
幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》含反思 篇三
幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》含反思
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班数学公开课教案《谁轻谁重》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。
2、能用语言完整表述结果。初步会推断出相互比较的结果。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》
活动过程：
1、出示动物图片，引出活动。
师："有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦？你们平时是怎么玩跷跷板的呀？总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。
2.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重！
3.（请幼儿操作）先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。
4.说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢？为什么？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。
5．师："我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？"哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对？对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢？引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。
6.师："我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？"
二、感受三种小动物之间的数量关系。
假如1头胖猪=2只大狗的重量，1只大狗=2只小猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢？
师：我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的`重量呢？（摆图片）
三、做《幼儿画册》练习
1.教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。
2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。
3.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。
四、总结
师："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？"
五、教学反思：
活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反驳他们的想法，大部分孩子马上理解了，知道
但是在幼儿自己操作的过程中，有很多幼儿不能独立完成，需要教师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。
