染雾小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇一
在学前教育中，音乐与舞蹈是非常重要的教学内容，不仅可以激发儿童的创造力和想象力，还可以促进他们的身体协调能力和社交能力。今天我将分享一个小班音乐活动舞蹈《我的身体》的教案，希望能够帮助老师们更好地进行教学。
一、教学目标
1. 让幼儿认识自己的身体各部位，并能够用简单的动作表达出来。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 音乐：准备一首简单易记的儿歌，比如《头、肩、膝、脚》。
2. 道具：可以准备一些彩色小球或者手绘的身体部位卡片。
3. 教学环境：确保教学场所宽敞明亮，保证幼儿的活动空间。
三、教学过程
1. 热身活动：播放音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，比如摇摆、扭动等，为后续的学习做准备。
2. 歌曲学唱：带领幼儿一起学唱《头、肩、膝、脚》，教导他们唱歌的同时用手指指向对应的身体部位。
3. 身体部位认知：展示身体部位卡片，让幼儿认识各个身体部位，并通过歌曲配合动作，加深记忆。
4. 舞蹈创编：将歌曲配上简单的舞蹈动作，比如拍手、踏步、摇头等，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
5. 团队合作：让幼儿分成小组，每组编排自己的舞蹈动作，最后一起展示给全班同学。
四、教学反思
通过这个音乐活动舞蹈《我的身体》教案，幼儿不仅能够认识自己的身体部位，还能够通过舞蹈表达自己，培养团队合作意识。在教学过程中，要注重引导幼儿发挥自己的创造力，让他们在音乐与舞蹈中快乐成长。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇二
在学前教育中，音乐与舞蹈是不可或缺的教学内容，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感和身体协调能力。今天我将分享一个小班音乐活动舞蹈《我的身体》的教案，希望能够帮助老师们更好地进行教学。
一、教学目标
1. 让幼儿认识自己的身体各部位，并能够用简单的动作表达出来。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的表现能力和自信心。
二、教学准备
1. 音乐：准备一首欢快易记的儿歌，比如《头、肩、膝、脚》。
2. 道具：可以准备一些彩色小球或者手绘的身体部位卡片。
3. 教学环境：确保教学场所整洁明亮，保证幼儿的安全和舒适。
三、教学过程
1. 热身活动：播放音乐，让幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等，让他们活跃起来。
2. 歌曲学唱：带领幼儿一起学唱《头、肩、膝、脚》，教导他们唱歌的同时用手指指向对应的身体部位。
3. 身体部位认知：展示身体部位卡片，让幼儿认识各个身体部位，并通过歌曲配合动作，加深记忆。
4. 舞蹈创编：将歌曲配上简单的舞蹈动作，如拍手、踏步、摇头等，让幼儿跟随音乐做出相应的动作。
5. 表演展示：让幼儿分组编排自己的舞蹈动作，并进行表演，鼓励他们展示自己的才华。
四、教学反思
通过这个音乐活动舞蹈《我的身体》教案，幼儿不仅能认识自己的身体部位，还能通过舞蹈表达自己，培养表现能力和自信心。在教学过程中，要注重引导幼儿发挥想象力，让他们在音乐与舞蹈中快乐成长。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇三
活动目标：
1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
背景音乐。我的身体的音乐
活动过程：
1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】
2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、
3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：
【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇四
活动目标：
1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程：
1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
6.（点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？
7.让幼儿自由回答；
教师小结：
小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。
活动延伸：
请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇五
活动目标：
1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
幻灯片等活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1)出示小熊xx，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊xx(小熊xx)
2)引导幼儿与小熊xx打招呼
3)师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了?提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：(师转向维尼;你摔跤了吗，)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)
4)我们来听听到底发生了什么事?
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1)师：它怎么会受伤的?
2)师：你们受伤过的?能不能告诉小熊xx你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊xx的故事联系到幼儿本身。
3)教师总结：(对着维尼说：)你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上，幼儿园等，公园里三：活动的延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否师：图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案 篇六
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
活动重点：
熟悉身体各部位
活动难点：
迁移用其他身体部位替换肩膀
活动过程：
一、引发兴趣
在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
二、游戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
三、“自己拍手找朋友”
教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
