小班科学教案:剥橘子【精简4篇】

时间:2019-02-06 04:16:23
染雾
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小班科学教案:剥橘子 篇一

在小班科学教学中,剥橘子是一个简单而有趣的实践活动,可以帮助幼儿了解橘子的结构和特点,培养他们的观察力和动手能力。以下是一个适合小班的剥橘子教案:

目标:通过观察剥橘子的过程,让幼儿了解橘子的外皮、果肉和果皮,并培养他们的观察力和动手能力。

准备材料:新鲜橘子、纸巾、小刀(教师使用)、盘子。

教学过程:

1. 引导幼儿观察橘子的外表,让他们描述橘子的形状、颜色和质地。

2. 教师示范如何用小刀将橘子的外皮剥开,同时解释外皮的作用和结构。

3. 让幼儿尝试用手剥橘子的外皮,引导他们观察外皮与果肉的分界线。

4. 让幼儿用手将橘子的果肉取出,观察果肉的颜色、质地和味道。

5. 教师展示如何剥开橘子的果皮,让幼儿了解果皮的结构和作用。

6. 让幼儿观察橘子的果皮,了解果皮与果肉之间的关系。

7. 引导幼儿讨论橘子的特点和用途,鼓励他们分享自己的观察和体会。

8. 教师总结本节课的内容,强调橘子的结构和特点,并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和探索。

通过这个剥橘子的实践活动,幼儿不仅能够了解橘子的结构和特点,还能够培养他们的观察力、动手能力和合作精神,为他们的科学学习打下良好的基础。

小班科学教案:剥橘子 篇二

在小班科学教学中,剥橘子是一个生动有趣的实践活动,可以帮助幼儿了解橘子的结构和特点,培养他们的观察力和动手能力。以下是一个适合小班的剥橘子教案:

目标:通过观察剥橘子的过程,让幼儿了解橘子的外皮、果肉和果皮,并培养他们的观察力和动手能力。

准备材料:新鲜橘子、纸巾、小刀(教师使用)、盘子。

教学过程:

1. 引导幼儿观察橘子的外表,让他们描述橘子的形状、颜色和质地。

2. 教师示范如何用小刀将橘子的外皮剥开,同时解释外皮的作用和结构。

3. 让幼儿尝试用手剥橘子的外皮,引导他们观察外皮与果肉的分界线。

4. 让幼儿用手将橘子的果肉取出,观察果肉的颜色、质地和味道。

5. 教师展示如何剥开橘子的果皮,让幼儿了解果皮的结构和作用。

6. 让幼儿观察橘子的果皮,了解果皮与果肉之间的关系。

7. 引导幼儿讨论橘子的特点和用途,鼓励他们分享自己的观察和体会。

8. 教师总结本节课的内容,强调橘子的结构和特点,并鼓励幼儿在日常生活中多加观察和探索。

通过这个剥橘子的实践活动,幼儿不仅能够了解橘子的结构和特点,还能够培养他们的观察力、动手能力和合作精神,为他们的科学学习打下良好的基础。

小班科学教案:剥橘子 篇三

  活动目标:

  1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

  2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。

  3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。

  重点、难点:

  学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的发现。

  设计思路:

  幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

  活动准备:

  1、每人一只橘子;

  2、榨汁机一台;

  3、每人一只小水杯;

  4、抹布。

  活动过程:

  1.出示橘子,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)

  师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。

  2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。

  引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

  (1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?

  (2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么形状?

  (4)师:找一找,有突出来的地方吗?是什么?(柄)有凹进去的地方吗?是什么?(脐)像不像小朋友们的肚脐眼?

  (5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?

  教师小结:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的'黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

  3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

  鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。

  师:你们知道橘子皮里面是什么吗?(肉),那你们想不想把橘子剥开来?要怎么样来剥橘子呢?

  引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

  教师小结:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

  师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?

  师:跟着我一起剥下一瓣橘子来,看看你手里的这瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来,排成一排,数一数有多少瓣?我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是?

  师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

  教师小结:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

  4.讨论橘子的其他

  师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?

  (榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。

  5。讨论橘子皮的作用。

  师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)

  教师小结:橘子皮可以泡茶喝,还可以做成陈皮,我们把剥下来的橘子皮收起来,待会去洗一洗、晒一晒,晒干了,用来泡茶喝好吗?

小班科学教案:剥橘子 篇四

  活动目标:

  1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享橘子的快乐。

  活动准备:

  大盘子八只,内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。

  活动过程:

  一、幼儿猜谜语激发兴趣,导入课题

  教师出谜面,幼儿猜谜底。

  小小红坛子,

  装满红饺子,

  吃了红饺子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼儿每人拿一个橘子。

  1.看一看:橘子是什么颜色的?什么形状的?(黄黄青青的,圆圆扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感觉?再摸摸苹果又有什么感觉?(橘子软软的,苹果硬硬的。)

  3、闻一闻:橘子有什么气味?(清香的气味)

  4、师小结:橘子黄黄青青的,圆圆扁扁的;橘子摸上去软软的,而苹果硬硬的;橘子有一股清香的气味。

  三、感知橘子的内部特征

  1、幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

  2、幼儿讨论:怎样打开橘子?从哪里打开最容易?(软的一头)

  3、教师示范,幼儿看。

  大拇指在软的一头挖一个洞,把皮慢慢地往下剥,一片一片的,剥成花瓣状。

  师:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓励幼儿自己动手剥橘子,剥成橘子花,观察橘子的内部特征。

  师:剥开皮的橘子是什么颜色的?(橘黄色的)

  剥开皮的橘子是什么样的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、饺子、香蕉等)

  四、幼儿品尝橘子,说说品尝后的感觉。

  师:请你尝一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子

  师:爸爸妈妈、爷爷奶奶非常辛苦,我们和他们一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引导幼儿边送边说:某某,我给你吃橘子。)

  六、师小结:橘子的肉食橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有点酸,有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子,吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。

  七、收拾与整理。

  活动反思:

  平时在家中也一直吃橘子,在家长半日开放活动中,是为了让家长看到我们的孩子都是很行的,都会自己做事情的,而且是很讲究卫生习惯的。活动中,不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征,还培养了孩子与人分享物品的品质。分享橘子这个环节非常活跃,很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃;在剥桔子花环节中,充分调动了孩子们的动

手能力,孩子们个个兴致高涨,都高高地举着自己剥的橘子花,兴奋地说着:“看,我的橘子花漂亮吗?”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步,都兴奋不已,整个活动不仅锻炼了孩子们的能力,体验到了活动带来的无穷快乐,而且增进了家园了解和亲子感情。

小班科学教案:剥橘子【精简4篇】

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