染雾音乐欣赏课教案 篇一
在音乐欣赏课中，如何引导学生体验音乐的美妙？
音乐欣赏课是培养学生音乐素养和审美情趣的重要环节，如何引导学生体验音乐的美妙是教师们需要认真思考和努力实践的问题。以下是一份音乐欣赏课教案，希望可以为教师们提供一些参考和启示。
教学目标：
1. 让学生了解不同类型的音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐的表现形式和内涵，提升审美水平。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受音乐带来的情感和美好。
教学内容：
1. 介绍音乐的基本概念和分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 欣赏不同类型的音乐作品，包括交响乐、歌剧、民歌等。
3. 分析音乐作品的结构、旋律、节奏等要素，帮助学生深入理解音乐。
4. 讨论音乐作品所表达的情感和主题，引导学生从音乐中感受美好。
教学步骤：
1. 导入环节：播放一段优美动人的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习环节：介绍本节课要欣赏的音乐作品，讲解其背景和特点。
3. 欣赏环节：播放音乐作品，让学生闭上眼睛，用心感受音乐带来的美妙。
4. 分析环节：带领学生分析音乐作品的结构和表现手法，深入理解音乐的内涵。
5. 讨论环节：让学生分享自己对音乐作品的感受和理解，互相交流讨论。
评价方式：
1. 学生的主动参与和表现。
2. 学生对音乐作品的理解和感受。
3. 学生的讨论和交流能力。
通过这样的音乐欣赏课教案，相信可以有效引导学生体验音乐的美妙，培养他们的音乐素养和审美情趣，让他们在欣赏音乐的过程中获得快乐和启发。
音乐欣赏课教案 篇二
如何设计一堂生动有趣的音乐欣赏课？
音乐欣赏课是培养学生审美情趣和音乐素养的重要课程之一，如何设计一堂生动有趣的音乐欣赏课，让学生在欣赏音乐的过程中获得乐趣和启发，是每位音乐老师都需要思考和努力实践的问题。以下是一份设计生动有趣的音乐欣赏课的教案，希望可以为教师们提供一些参考和启示。
教学目标：
1. 增强学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐审美能力。
2. 引导学生通过音乐欣赏，感受音乐带来的美好和情感。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力，激发他们对音乐的探索和发现。
教学内容：
1. 引入音乐欣赏课的主题和目标，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 播放不同类型的音乐作品，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 组织音乐游戏和互动环节，让学生在欢乐中体验音乐的魅力。
4. 鼓励学生自由表达自己对音乐的感受和理解，培养他们的音乐表达能力。
教学步骤：
1. 导入环节：用一段欢快的音乐引起学生的兴趣和注意。
2. 学习环节：介绍本节课要欣赏的音乐作品，讲解其背景和特点。
3. 欣赏环节：播放音乐作品，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的美妙。
4. 互动环节：组织音乐游戏和互动环节，让学生在欢乐中学习和成长。
5. 总结环节：让学生分享自己对音乐的感受和理解，鼓励他们表达自己的想法和观点。
评价方式：
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对音乐作品的理解和感受。
3. 学生的创造力和表达能力。
通过这样设计生动有趣的音乐欣赏课教案，相信可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐素养和审美能力，让他们在音乐的世界里感受美好和快乐。
音乐欣赏课教案 篇三
活动目标：
1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。
2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。
活动准备：
ppt，音乐，三种乐器：小铃、木鱼、三角铁
活动过程：
一、经验再现
在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？
小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言，如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣赏音乐
过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？
第一段：
听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？
你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。
集体—————经验分享（老师示范）
第二段：
过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？
钟宝宝们，我们休息啦。
让我看看，你们是怎么休息的？—————动作得分享
第三段：
在孩子们休息时，放音乐
1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？
2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？
个别示范，集体模仿
完整欣赏
你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？
幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。
三、幼儿集体完整地听音乐表演
你们也来跳一跳吧。
四、延伸
出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。
音乐欣赏课教案 篇四
活动目标：
1、欣赏二泉映月、玩具兵进行曲，体会快慢不同的的音乐情感，能用身体语言表现出来。
2、根据音乐的不同找出与之相适应的颜色
活动准备：
色拉兄弟图片磁带
活动过程：
1、律动：去郊游
2、出示红色拉小朋友们好你们认识我吗？我是红色拉来自动画城你们看到我红红的样子有什么感觉？（讨论）
小朋友们好，（出示黑色拉）我是黑色拉你们看到我黑黑的样子有什么感觉呢？（讨论）
小朋友在色拉王国里每种颜色的色拉都有一首表示自己颜色的音乐，可是我们两个分不清表示自己的音乐了，小朋友帮我们好吗？
3、欣赏乐曲《二泉映月》听了这首曲子你有什么感觉？想到了什么？
4、欣赏乐曲《玩具兵进行曲》听了这首曲子你有什么感觉？你想到了什么？
5、这两首曲子那首是表示红色拉的？那首是表示黑色拉的？（讨论）
6、
（1）再次欣赏《二泉映月》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？
（2）再次欣赏《玩具兵进行曲》这首曲子是表示谁的音乐？为什么？
7、小盆有谢谢你们帮我们找到了表示自己的音乐，我们想请你们来我们家做客好吗？
介绍红色拉和黑色拉的家。
小朋友当听到表示红色拉或黑色拉的音乐小朋友就到红色拉或黑色拉家并用动作表示出你的心情。——听音乐表演
8、活动延伸：色拉心情站——红色和黑色的晨检带，幼儿早晨来幼儿园时可根据自己的心情选择不同的心情站放自己的心情卡。
音乐欣赏课教案 篇五
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能熟练进行演唱歌曲。
2、引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动、练声：
《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》《下雨了》
《我的好妈妈》
《春天》
二、复习歌曲
1、教师：老师再来弹一首歌曲，请小朋友们听一听，看看你们有没有听过这个歌曲。
2、教师弹奏歌曲《蜜蜂做工》
3、教师：小朋友，你们会唱这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫做什么？
4、教师边弹奏歌曲，边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词，让幼儿跟着琴声一起唱出来。
5、教师请幼儿完整地唱出歌曲。
三、让幼儿表演歌曲
1、教师：刚才小朋友唱得真不错，但是如果你们在唱的时候可以一起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。
2、教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做一些动作。
3、教师引导幼儿做一些动作，请幼儿跟着老师一起做，看哪个小朋友表现得比较好的。
4、教师带领幼儿进行表演一遍，请幼儿跟着老师一起做。
5、教师弹奏歌曲，带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。
四、请幼儿分组来演唱歌曲
1、教师：小朋友，刚才你们都表演得很好哦，现在我们换一种方式来唱吧！
2、教师将幼儿分组演唱。
3、教师将幼儿分男女生分唱。
小朋友们唱得真不错，小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。
音乐欣赏课教案 篇六
【活动目标】
1、跟随儿歌韵律协调地念词。
2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。
3、初步掌握5以内的数。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
【重点难点】
1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。
2、能根据游戏内容进行想象创编。
【活动准备】
大白鹅，小白鹅图片。
【活动过程】
一、猜谜语导入，引出主题。
——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。
二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。
——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到哪里去了？
1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。
2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。
三、仿编儿歌。
1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）
2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
