染雾我画什么 教案 二
三、重点突破，初学抓住人物特点，根据提示语读出人物语气 1、让我们来看看这五个小朋友都长得什么样，默读第3到第7小节，边读边把描写的词句用横线画出来。 根据学生回答补充课件 卷发的小曼 王斌 翘鼻子的元元画一个大球场 戴着近视眼镜/ 像个大人的周明画一个凉棚 男孩似的/大眼睛张小丽画好多好多眼睛 2、让班级长相有特点小朋友站起来，让学生简单描述外貌特点。 3、这五个可爱的小朋友一直都在草地上聊天，说了很多话，他们都是怎么说的？请同学们默读第8-13小节用波浪线划出来。 俨然是个大人/慢条斯理（提示语在中间更能体现慢条斯理） 眨巴着眼睛 非常认真地 七嘴八舌地（你们还能说几个带数字的成语么？七上八下/三心二意/一目十行/十全十美/八九不离十） 抢着说 欲言又止（为什么？） 着急地 深情地 请学生分角色试着读一读，教师注意指导问句和感叹句的不同语气。 并且提醒学生注意提示语在前、在中、在后，标点符号的正确使用，设计练习： （1）小宁奇怪地问：“为什么天要下雨了，蚂蚁忙着往高处搬家？” （2）“我要赶快长大，”小丽坚定地说，“这样就可以早点赚钱，让妈妈不再那么辛苦了。” （3）“我最喜欢的是茉莉花，”小涵深吸了一口茉莉花的清香，“因为它是那样的香那样的美。” （4）“你们已经是大孩子了，应该学会自己检查作业。”老师郑重地说道。 一本正经眉开眼笑无可奈何吞吞吐吐 1、“我是小老师，你得听我的！”弟弟（ ）地说。 ２、狼（ ）地对狐狸说：“我还是被聪明的猎人抓住了。” ３、“我……我……”小芳（ ）地说，“我不记得了。” ４、老农（ ）地说：“瑞雪兆丰年呐！” 作业：抄写生字词 第二课时 4、让我们再看看课文题目《我画什么》，让我们再回过头来认真读一读三个用神笔画画小朋友的话。 元元说要画一个大球场，如果你是元元你画球场是干什么用的？ 生：我画大球场是为了让足球队训练更好 师：对，大的球场让小伙伴们练得更来劲了。如果你是周明、如果你是张小丽，来告诉我你想了些什么？ 生：我画凉棚是想给民警叔叔遮风挡雨，让民警叔叔不那么辛苦。 生：我画好多好多眼睛，是想送给给爸爸妈妈和他们的工友，让他们重见光明。 师：从哪里你知道小丽的爸爸妈妈看不见？ 生：在拐角的盲人工厂做工。 对，爸爸妈妈见到了光明，能看到什么？ 生：能看到花草、能看到房屋、能看到小丽长什么样子。 5、不知道大家有没有注意到，课文里面有一个字经常出现，赶快找找是哪个字？ 生：是一字！ 师：对！（板书一）故事是从一本连环画开始的，请同学们告诉我，都有哪些一？ 根据学生回答板书 一支 一个 一次画 一个 （一对） 一定画好多好多 师：那有哪个词和这个一特别不一样？赶快找出来！ 根据生回答补充板书“好多好多” 师：大球场和凉棚画一个，眼睛要画好多好多，这好多好多明亮的'眼睛不但看到了花草房屋，还看到了什么？ 生：看到了张小丽的爱心（看到了同学们的爱心） 师：让我们来读倒数第二节看看还能再看到什么？（谁能告诉我从哪里可以看到同学们的爱心？） 生：他们画的都不是为了自己 生：他们听到张小丽要画眼睛，就一定先让小丽画 师
