染雾幼儿园中班教案《看谁滚得不远》 篇一
在《看谁滚得不远》这个教案中，老师可以利用滚轮玩具或者自制的轮子玩具来进行一场有趣的比赛，让幼儿们在滚动中体验速度和距离的概念。这个活动既可以锻炼幼儿们的身体协调能力，也可以培养他们的团队合作意识。
首先，老师可以给每个孩子一个滚轮玩具，让他们在教室或者操场上自由玩耍，让他们感受滚轮的滚动过程。然后，老师可以提出比赛的想法，让孩子们分成小组，比赛看谁的滚轮滚得最远。在比赛过程中，老师可以引导幼儿们观察滚轮的速度和滚动的距离，让他们学会用眼睛去测量物体的移动。
比赛结束后，老师可以组织孩子们一起讨论，为什么有些滚轮滚得更远，是因为力气大还是滚轮表面的摩擦力小？通过这样的讨论，可以让幼儿们在实践中学习物理学的基本概念，培养他们的观察力和思考能力。
通过《看谁滚得不远》这个教案，幼儿们不仅可以在游戏中学习，还可以培养团队协作和思维能力，让他们在轻松有趣的活动中获得知识和快乐。
幼儿园中班教案《看谁滚得不远》 篇二
在幼儿园中班教案《看谁滚得不远》中，老师可以通过滚轮玩具的比赛，帮助幼儿们学习数学中的几何概念。通过观察滚轮的滚动轨迹和距离，幼儿们可以认识到不同形状的轮子所滚动的轨迹也会有所不同，从而理解几何学中的圆、正方形、长方形等形状的特点。
在比赛过程中，老师可以引导幼儿们观察不同形状的滚轮，让他们预测不同形状的滚轮滚动的距离会有何不同，并在比赛结果中验证自己的猜测。通过这样的活动，幼儿们可以在游戏中学习数学，培养他们的逻辑思维和推理能力。
除了几何概念，比赛过程中还可以让幼儿们学习计数和比较的能力。老师可以引导幼儿们数出滚动的距离，比较不同滚轮的滚动距离，让他们学会用数字去描述物体的移动情况，培养他们的数学思维。
通过《看谁滚得不远》这个教案，幼儿们不仅可以在游戏中锻炼身体，还可以学习数学知识，培养他们的逻辑思维和观察力，为以后的学习打下良好基础。这样的活动既寓教于乐，又能激发幼儿们对数学的兴趣，让他们在快乐中成长。
幼儿园中班教案《看谁滚得不远》 篇三
幼儿园中班教案《看谁滚得不远》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园中班教案《看谁滚得不远》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、提供各种材料供幼儿进生比赛活动，感受不同的坡与物体速度的关系。
2、在探索研究的基础上，组织幼儿进行交流。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动过程：
（一）幼儿交流探索
1、听故事引出皮球比赛，皮球想从不一样的山坡上滚下来，比比准滚得快？
2、根据幼在户外玩球和骑车的经验，请幼儿交流和讨论，怎么才能让球滚的速度更快，更远？
（1）幼儿交流和讨论。怎么搭山坡？需要什么材料？
（2）你想和谁一起玩，你们准备怎么玩？
（3）是什么条件让球能滚得更远，更快呢？
（4）教师提供材料请幼儿进行示范实验。（分析：连续剧在已有的积压识经验基础上，从了解别人的生活动经验上，从中获得一定的提高，经过交流信息，很多问题也在这其中得到了解，并在其中可以获得坡的许多知识，调整和丰富了原有的坡的认识。）
（二）、幼儿分组活动
（1）幼儿自由结伴分组准备实验所需要的材料，并建筑不同高度的越面和斜坡。
（2）建议两人一组开展探索活动，能与同伴分工合作。（分析：本活动进出课堂，让幼儿在户外，充分满足了幼儿的需要到现场去研究，使幼儿获得了真实的具体的经验。在活动中幼动手操作和表达的机会比以往探索性活动明显增多，真正体现了让幼儿在自由操作中获得发展。）
（2）组织比赛
活动延伸：
1、幼儿两人一组进行比赛活动，将小组设计建筑的坡进行比赛。看看到底哪种面的坡物体滚得更远，更快。
2、比赛后，请幼儿讨论和交流，教师进行记录，并整理幼儿发现和提出的'问题。（分析：幼儿对比赛性质的活动非常有兴趣，他们对探究性的活支均能积极参与。在搭坡时不知道坡弃和坡面与速度的关系，因此开始时，操作比较混乱，教师在启发帮助时，主要引导幼探索面和速度之间的关系，当幼儿发现，光滑和粗糙的坡的差异时非常兴奋，这是他们发现的新问题，并在探索中终于得了解决。本活动可以面再放大些除了可搭建的斜坡，还有什么样的物体是斜的坡状的？在简学领域探索方
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
