《买水果篮》小班数学教案 篇一
教学目标:让学生学会使用不同面值的钱币进行购物计算,培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
教学内容:本节课我们将通过购买水果篮的活动,让学生学会使用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算。
教学步骤:
1. 师生互动:老师向学生展示一篮水果,告诉学生今天我们要一起来买水果篮。学生们猜猜看这篮水果值多少钱。
2. 导入新知:老师向学生介绍今天我们将使用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算,让学生了解不同面值的硬币的价值。
3. 分组活动:将学生分成小组,每组选出一个“店员”和一个“顾客”。店员负责出示水果篮的价格,顾客负责用硬币进行购物计算。
4. 情境模拟:老师出示一个水果篮的价格,比如1元5角,然后让学生进行购物计算,用硬币进行支付,并找零。
5. 教师点拨:在学生进行购物计算的过程中,老师可以对他们进行点拨和引导,让学生学会用不同面值的硬币进行合理的支付和找零。
6. 拓展练习:让学生自行组合不同的水果篮价格进行购物计算,巩固所学知识。
7. 总结回顾:老师与学生一起总结今天学习到的知识,强化学生对不同面值硬币的认识和运用。
教学反思:通过这个购买水果篮的活动,学生不仅学会了使用不同面值的硬币进行购物计算,还培养了他们的合作能力和逻辑思维能力。这种情境化的教学方式能够更好地激发学生学习的兴趣,让数学教学更加生动有趣。
《买水果篮》小班数学教案 篇二
教学目标:通过购买水果篮的活动,让学生学会用不同面值的硬币进行购物计算,同时培养学生的合作能力和团队精神。
教学内容:本节课我们将以购买水果篮的情境为背景,让学生学会用1元、5角和1角三种面值的硬币进行购物计算,并在小组合作中完成任务。
教学步骤:
1. 热身活动:老师向学生介绍今天的活动内容,激发学生的购物兴趣。
2. 导入新知:老师向学生介绍不同面值的硬币的价值,并告诉学生我们将用这些硬币来购买水果篮。
3. 组队活动:将学生分成小组,每组选出一名“店员”和一名“顾客”。店员负责出示水果篮的价格,顾客负责用硬币进行支付。
4. 购物计算:老师出示一个水果篮的价格,比如1元3角,让学生用硬币进行支付,并找零。
5. 团队合作:学生在小组内合作完成购物任务,培养他们的合作能力和团队精神。
6. 拓展练习:让学生自行组合不同的水果篮价格进行购物计算,巩固所学知识。
7. 总结回顾:老师与学生一起总结今天学习到的知识,强化学生对不同面值硬币的认识和运用。
教学反思:通过这个购买水果篮的活动,学生不仅学会了购物计算的基本技能,还培养了他们的合作能力和团队精神。这种情境化的教学方式能够更好地激发学生学习的兴趣,让数学教学更加生动有趣。
《买水果篮》小班数学教案 篇三
《买水果篮》小班数学教案
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编整理的《买水果篮》小班数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动意图:
对幼儿进行数学的启蒙教育,是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念,它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的'过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习,运用生活,才是孩子们所需要的,让幼儿通过多种形式的操作,富有情节的游戏
活动目标:
1、学习点数对应的方法,根据提示卡数数,将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果,感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点:
体验不同的数数方法,提高数数能力。
活动准备:
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。
活动过程:
一、交流
提问:最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。
小结:因为秋天到了,有许多水果都成熟了,秋天是一个收获的季节。
二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮,水果也很新鲜,所以想挑一个自己最喜欢的买回去。
出示大篮子,观察提示卡:
提问:看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数,告诉大家。
小结:要根据提示卡的信息去买水果,看到数字几,就要买几个,不要数错了。
2、教师更换提示卡,个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证:买得对吗?
三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮,请你根据提示卡帮忙买水果篮。
出示操作材料包,提示卡1
提问:卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉?
小结:要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉
提问:那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢?
小结:原来是第一个水果篮,我们把提示卡就贴在篮子上面,这样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮
3、交流验证。
活动延伸
谈话了解、感受水果的多样,学习手口一致地数数,交流分享不同的数数方式,从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。
活动反思:
本次活动孩子的兴趣很高,许多幼儿也很会动脑筋,在游戏中,让幼儿交流和分享数数的不同方法,并从中获得经验和体验,使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力,这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。
总之,通过此次活动,我对如何上好一节课有了深刻的认识,积累了一些经验,对以后工作非常有帮助。