染雾初中物理透镜教案 篇一
标题：认识透镜的种类和特点
引言：透镜是光学器件中常见的一种，广泛应用于望远镜、显微镜、相机等设备中。通过学习透镜的种类和特点，可以更好地理解其在光学中的作用和应用。
一、凸透镜和凹透镜
1. 凸透镜：凸透镜是中间较薄，边缘较厚的透镜。它可以使光线经过后会聚到一点，这一点称为焦点。凸透镜常用于放大物体或照相机中。
2. 凹透镜：凹透镜是中间较厚，边缘较薄的透镜。它使光线通过后会发散，看起来像是来自一个虚焦点的光。凹透镜常用于矫正近视眼镜。
二、焦距和倍率
1. 焦距：焦距是指透镜焦点到透镜的距离。焦距越短，透镜的成像能力越强，放大倍率也会增加。
2. 倍率：倍率是指透镜放大物体的能力。倍率越大，透镜能够放大的物体就越大，成像也会更清晰。
三、透镜组合
1. 透镜组合：将凸透镜和凹透镜组合在一起，可以改变其焦距和倍率。通过合理组合透镜，可以实现不同的光学效果，如望远镜的放大功能。
2. 光学仪器中的透镜组合：在显微镜和望远镜中，透镜组合起到重要作用。合理设计透镜组合可以提高光学仪器的成像质量和放大倍率。
结语：通过学习透镜的种类和特点，我们可以更好地理解光学现象和光学器件的原理。透镜的应用广泛，掌握透镜知识可以帮助我们更好地理解和应用光学技术。
初中物理透镜教案 篇二
标题：实践探究透镜的成像原理
引言：透镜作为光学器件中重要的一种，其成像原理是物理学中重要的内容。通过实践探究透镜的成像原理，可以更直观地理解透镜的作用和应用。
一、实验准备
1. 实验器材：凸透镜、光源、物体、屏幕等。
2. 实验步骤：将凸透镜放置在光源和物体之间，调整凸透镜与物体的距离，观察在屏幕上的成像情况。
二、实验现象
1. 凸透镜成像规律：当物体远离凸透镜时，成像距离增加，成像变得更加清晰；当物体靠近凸透镜时，成像距离减小，成像变得模糊。
2. 成像特点：凸透镜成像是倒立、缩小、实像的。成像距离和物体距离的关系遵循透镜成像公式。
三、实验分析
1. 凸透镜的成像原理：凸透镜成像是通过透镜的折射原理实现的。当光线穿过透镜时，会发生折射，最终在焦点处形成实像。
2. 成像公式：透镜成像公式为1/f = 1/v + 1/u，其中f为焦距，v为像距，u为物距。通过成像公式可以计算透镜的焦距和成像距离。
四、实验总结
通过实践探究透镜的成像原理，我们更直观地理解了透镜的作用和成像规律。透镜的成像原理是物理学中重要的内容，掌握这一知识可以帮助我们更好地理解光学现象和光学器件的工作原理。
初中物理透镜教案 篇三
初中物理透镜教案
（一）教材 人教社九年义务教育初中物理第一册
（二）教学目的
1．知道什么是透镜、薄透镜，什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距．
2．知道凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用．
（三）教具
凸透镜、凹透镜、光具盘、光源．
（四）教学过程
一、列举实例，引入课题
教师讲述：我们生活中使用的照相机和实验室中使用的显微镜中都有一些玻璃元件．它们的表面是球面的一部分，叫做透镜．这些玻璃元件起什么作用呢？我们今天来研究这个问题．（板书课题）
二、讲授新课
1．出示凸透镜、凹透镜实物，学生观察．但告诉学生不能用手摸．有条件的学校每一实验组（2人）发一盒透镜组，让学生自己观察．教师在黑板上画出透镜的剖面图，对照实物讲解什么是凸透镜和凹透镜，什么是薄透镜．简要说明它们在生活和科技中有着广泛的应用．
教师在黑板画课本上的图6—8，讲解什么是透镜的主光轴和透镜的光心．
2．凸透镜对光的会聚作用
(1)教师用平行光源、光具盘、凸透镜演示凸透镜对光的作用．（如课本图6—10）学生观察到一束平行光经过凸透镜后会聚在一点．
(2)教师画出会聚光线的光路图．讲述这种现象告诉我们凸透镜对光具有会聚作用．
对照光路图讲解凸透镜的焦点，焦点到凸透镜光心的距离叫焦距，用f表示．凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等．
向学生说明凸透镜对光有会聚作用是由于光通过凸透镜的两个侧面发生两次折射造成的'．凸透镜焦距大小反映了凸透镜对光会聚作用的强弱．焦距短的凸透镜对光的会聚作用强，折射光偏折得就越厉害．每个透镜的焦距是一定的．
(3)教师提出问题：如果把一个点光源（如：发光的小灯泡）放在凸透镜的焦点处，点光源发出的光经过凸透镜后是什么样的？
引导学生分析这时的入射光线是逆着原来折射光线的方向，根
教师用光具盘演示课本图6—11实验来验证．
教师小结：放在凸透镜焦点处的小灯炮发出的光（即通过焦点的入射光），经过凸透镜变成平行光．因而利用凸透镜能产生平行光．
3．凹透镜对光的发散作用
教师用光具盘、平行光源、凹透镜做课本图6—12的演示．
在黑板上画出光路图．小结：凹透镜对光具有发散作用．
画图并讲解跟主光轴平行的光线经过凹透镜后的发散光线，不会相交于一点．但它们的反方向延长线相交于主光轴上的一点，这点也叫凹透镜的焦点．由于它不是实际光线的会聚点，因而叫虚焦点．
三、小结本课内容，讨论“想想议议”
1．本课主要内容是研究凸透镜对光的会聚作用及凹透镜对光的发散作用．
2．教师介绍我国早在公元前二世纪时就已经有人用冰磨成凸透镜来取火了．进行爱国主义教育．建议有兴趣的学生在严寒的冬天里动手制作和实验．
3．指导学生讨论“想想议议”．讨论第一个问题时，让学生画出入射光线和折射光线，得出结论：光通过三棱镜后向底部（厚的一边）偏折．讨论第二个问题时，先让学生了解凸透镜、凹透镜可以看做几个三棱镜和一个玻璃块组成的．在黑板上画出图（课前用小黑板画好），让学生运用第1题的结论分析．弄清凸透镜对光具有会聚作用，凹透镜对光具有发散作用的道理．
4．学生完成本节课文后练习l～3，并回答订正．
四、作业
课本章后习题第4、5题．第6题能找到老花镜的做．
课外安排统一时间发给学生凸透镜、凹透镜各一个做课本图6—9实验．
（五）说明
1．本课内容学生是比较感兴趣的．教学过程中尽可能让学生活动．介绍透镜及其种类时，最好让学生直接观察．
2．课本图6—9的实验，考虑课堂教学时间及对其他班级上课的影响，没有安排在课内让学生做，而是安排在课外的统一时间发给凸透镜、凹透镜去做．在做这个实验过程中教师要给予指导．以巩固课堂所学知识．
3．本课内学生要几次观察光路．为了增强观察效果，应在实验室上课．实验时要遮光．
