染雾「教案」认识整万数 篇一
整万数是指以万为单位的整数，如1万、2万、3万等。在数学中，认识整万数是非常重要的，因为整万数在我们生活中经常出现，如购物、计算距离等。下面我将介绍一份教案，帮助学生认识整万数。
一、教学目标
1. 认识整万数的概念和特点；
2. 掌握整万数的读法和写法；
3. 进行整万数的加减法运算。
二、教学准备
1. 教师准备整万数的卡片、数字图表等教具；
2. 学生准备纸笔，用于做题。
三、教学过程
1. 导入：教师出示整万数的卡片，让学生观察并说出对应的数值；
2. 讲解：教师介绍整万数的概念和特点，如1万=10000、2万=20000等；
3. 操练：学生自行写出几个整万数，并进行互相交流；
4. 引导：教师出示一些整万数的加减法题目，让学生进行计算；
5. 拓展：学生设计一些生活中的场景，运用整万数进行实际计算；
6. 总结：教师和学生共同总结整万数的认识和运用。
四、课后作业
1. 完成整万数的练习册，巩固所学知识；
2. 在生活中观察整万数的应用场景，记录下来。
通过这份教案，相信学生们能够更深入地认识整万数，并能够灵活运用于实际生活中。
「教案」认识整万数 篇二
整万数在我们的生活中无处不在，如购物、计算距离等。因此，认识整万数是非常重要的。下面我将分享一份教案，帮助学生更好地认识整万数。
一、教学目标
1. 掌握整万数的基本概念和特点；
2. 进行整万数的加减法运算；
3. 运用整万数解决实际问题。
二、教学准备
1. 教师准备整万数的练习册、实物道具等教具；
2. 学生准备纸笔，用于做题。
三、教学过程
1. 导入：教师出示一些整万数的图片，让学生猜测对应的数值；
2. 讲解：教师介绍整万数的读法和写法，以及整万数的加减法规则；
3. 操练：学生进行整万数的加减法练习，并相互核对答案；
4. 引导：教师设计一些实际问题，让学生运用整万数进行计算；
5. 拓展：学生自行设计一些整万数的计算题目，互相出题挑战；
6. 总结：教师和学生共同总结整万数的认识和运用。
四、课后作业
1. 完成整万数的练习册，巩固所学知识；
2. 在生活中观察整万数的应用场景，记录下来。
通过这份教案的学习，相信学生们能够更加熟练地认识整万数，并能够灵活运用于实际生活中。希望他们在日常生活中能够更加便捷地处理整万数相关的问题。
「教案」认识整万数 篇三
「教案」认识整万数
认 识 整 万 数 教学内容 认识整万数P86—87例题和想想做做1—5题 教学目标 1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称；掌握整万数的含义和读写。 2、通过操作、交流、等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。 3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心；进一步培养学生的合作、交流的意识和情感。 教学重点：认识万级的数，掌握整万数的含义和读写。 教学难点：能熟练掌握分级的方法，并能用分级的方法指导自己读数。 教学准备：计数器，挂图等 教 学 环 节 一、谈话引入，激活经验 师：你能介绍一下家里的一样家用电器大约多少钱吗？ 师承接学生介绍到的'有关万以内的一些数复习前面学过的一些数的读法和写法。 【借助生活实例，挖掘学生的生活经验，引出数的读法和写法。】 二、探究新知： （一）、学习记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”。 1、出示第86页的例题的图片，在学生观察后提问： 你们能够说出茶叶、甘蔗、油菜籽的总产量各是多少吗？ 2、组织
