染雾九年级物理上册《变阻器》教案 篇一
【导入】
1. 引入话题：今天我们要学习的是变阻器，你们知道变阻器是什么吗？它有什么作用？
2. 激发学生兴趣：变阻器在电路中的作用非常重要，我们来看一下它是如何调节电流的。
【讲解】
1. 变阻器的原理：变阻器是一种能够改变电阻大小的器件，通过调节电阻的大小来控制电路中的电流大小。
2. 变阻器的结构：变阻器由一个可调节的电阻体和两个固定的端子组成，通过旋转电阻体来改变电阻值。
3. 变阻器的应用：在电路中，我们可以通过调节变阻器的电阻值来控制电流的大小，从而实现对电路的调节和控制。
【实验】
1. 实验目的：通过实验观察变阻器在电路中的作用。
2. 实验步骤：搭建一个简单的电路，通过调节变阻器的电阻值来观察电路中的电流变化。
3. 实验结果：随着电阻值的增大，电路中的电流逐渐减小；反之，电阻值减小时，电路中的电流增大。
【总结】
1. 总结要点：通过学习变阻器的原理、结构和应用，我们了解到变阻器在电路中的重要作用，可以通过调节电阻值来控制电流大小。
2. 拓展思考：你能想到哪些实际生活中使用到变阻器的场景？变阻器在哪些电器设备中起到关键作用？
九年级物理上册《变阻器》教案 篇二
【引入】
1. 情景模拟：假设你是一名电器工程师，接到一项任务需要设计一个电路，你会如何利用变阻器来调节电路中的电流？
2. 概念澄清：在设计电路时，我们需要考虑电流大小的控制，这时就需要用到变阻器来调节电路中的电阻值。
【探究】
1. 深入研究：变阻器在电路中的作用是通过改变电阻值来控制电流大小，这对于一些需要精确控制电流的电路设计非常重要。
2. 实例分析：举例说明在电路设计中如何利用变阻器来调节电流，比如在LED灯的亮度调节、电炉的温度控制等方面的应用。
【应用】
1. 实践操作：让学生们自行设计一个简单的电路，并使用变阻器来调节电路中的电流大小，体会变阻器在电路设计中的作用和重要性。
2. 小组讨论：让学生们分组讨论，分享各自设计的电路和利用变阻器调节电流的经验和心得，促进学生之间的交流和互动。
【总结】
1. 知识回顾：通过学习本节课的内容，我们了解到变阻器在电路设计中的重要作用，可以通过调节电阻值来控制电流大小。
2. 拓展延伸：在未来的学习和实践中，我们可以进一步探究变阻器在不同电路设计中的应用，提高自己的电路设计能力和实践操作技能。
九年级物理上册《变阻器》教案 篇三
九年级物理上册《变阻器》教案
【教学目标】
◆知识与技能
（1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。
（2）通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
◆过程和方法
（1）通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。
◆情感态度与价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。
【教学重点】
滑动变阻器的原理和使用方法。
【教学难点】
滑动变阻器的连接方法。
【教学准备】
滑动变阻器、示教板、电池、小灯泡、开关、导线。
（一）、创设情境，引入新课
引入：学生上台用调速器调出不同转速
问题1：两次电流大小？大小是如何改变的.？
引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器
（二）进行新课
问题2：类似的变阻器实际生活中有很多应用→调光灯，展示后设问：我们是否也来设计一个调光灯电路？
问题3：根据所给的器材，你能否也来设计出一个调光灯电路，并调出两个不同的亮度？
一、变阻器的原理
学生：上台演示利用器材改变灯泡亮度，并分析原理。
教师：引导归纳分析出变阻器的原理——改变接入电阻丝的长度而改变电阻以控制电流。
问题4：如何让小灯泡亮度的变化范围调整更大？→增加电阻丝的长度
问题5：如何让调节滑动头更方便？→绕成螺旋状
问题6：电阻丝每一周都紧挨在一起，如何保证不出现短路？
问题7：如何保证滑动片与电阻丝之间能接通？
教师通过问题导入，引发学生思考，边分析边演示逐步揭示滑动变阻器的构造。
二、滑动变阻器的构造
三、滑动变阻器的使用
问题8：任何器件接入电路需用到几个接线柱？滑动变阻器接入电路有几种接法？→边分析边出示图片在黑板上张贴。
教师演示：AD接入电路，学生上台协助记录→现象：P→右：灯变暗，电流↓
问题9：根据你对变阻器的现有认识，分析为何会出现上述现象？
学生猜想：根据刚才的理解， 滑动变阻器的其他5种接法接入电路，P滑动时可能出现的现象？并用铅笔记录在书上表格内。
学生实验：验证刚才的猜想并修正表格中的现象。
教师引导学生归纳总结：
问题10：哪些接法才能起到改变接入电路电阻的作用？有何共同点？
1.接法 ①“一上一下法”②串联
问题11：刚才的四种接法，根据变阻的效果再把它们分成两类，你如何分？又有什么发现？→有效电阻取决于下端接线柱
问题12：观察滑动变阻器上的铭牌“20Ω 0.5A”表达的物理意义？
问题13：刚才的实验中有两种接法，不能改变电阻？如何理解？
问题14：为保证电路安全，在开关闭合的瞬间，希望电流越多越好，还是越小越好？
教师引导归纳使用注意点（结合开关使用的注意点）：
2、注意点：断开开关——连接电路——阻值调到最大——闭合开关
四、利用滑动变阻器解决实际问题
教师：展示电位器并简单介绍其构造并提出新的问题。
问题15：如何把电位器接入电路并保证顺时针转动，电风扇风速变大？
14.2变阻器教案（缪文华）
问题16：刚才的所有电路中，滑动变阻器的滑片都是通过手动控制而实际生活中很多变阻器可以实现自动控制而达到一定的目的；它们是如何工作的？
教师展示：①风力表电路②油量表电路…….，并引导学生进行分析。
（三）
（四）学生完成随堂练习，加深对知识巩固理解
