染雾小班教案《哈哈笑》 篇一
今天我们要一起来学习《哈哈笑》这个有趣的故事。在故事中，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢笑，无论遇到什么困难都会哈哈大笑。我们可以从这个故事中学到很多东西。
首先，笑是一种很好的情绪释放方式。当我们遇到不开心的事情时，只要学会笑一笑，就会觉得轻松很多。就像小明一样，他不管面对什么困难，都会选择笑着去面对，这样才能更快乐地度过每一天。
其次，笑也是一种传播快乐的方式。当我们看到别人笑的时候，也会不自觉地跟着笑起来。所以，当我们自己笑的时候，也会感染身边的人，让大家一起变得更快乐。就像小明一样，他的笑声让周围的人都感染到了快乐。
最后，笑也是一种健康的生活方式。笑可以促进血液循环，增强免疫力，让我们的身体更加健康。所以，不管遇到什么困难，都要学会笑对生活，这样才能更加健康快乐地生活。
通过学习《哈哈笑》，希望小朋友们能够明白笑的重要性，学会笑对生活，让快乐的笑声充满我们的生活。
小班教案《哈哈笑》 篇二
今天我们要继续学习《哈哈笑》这个有趣的故事。在这个故事中，小明通过自己的笑声带给了身边的人快乐，让大家都感染到了笑的力量。
在我们的日常生活中，笑也是非常重要的。笑可以缓解压力，减少焦虑，让我们更加轻松愉快地面对生活中的挑战。就像小明一样，他通过笑声让自己变得更加坚强，更加乐观，这样才能更好地解决问题。
除了对个人的影响，笑也可以改变整个环境。当我们身边的人都充满笑声时，整个氛围也会变得更加轻松和愉快。大家都知道，笑是一种最好的交流方式，可以拉近人与人之间的距离，让我们更加融洽地相处。
通过学习《哈哈笑》，希望小朋友们能够明白笑的力量，学会用笑声去面对生活中的困难，带给身边的人快乐和温暖。让我们一起用笑声填满每一天，让生活变得更加美好！
小班教案《哈哈笑》 篇三
活动目标
1、能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。
2、体验跳双圈集体舞的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备
《哈哈笑》音乐磁带。
活动过程
1、欣赏歌曲，根据歌词创编练习基本动作。
（1）欣赏歌曲两遍，根据歌词内容，教师和幼儿一起创编动作。
（2）哈哈笑动作练习：两个老师面对面站立，曲臂，双手食指指自己的脸颊，张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。
（3）跑跳步动作练习：幼儿儿双手叉腰，跟在教师身后做跑跳步练习。
2、组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。
（1）请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。
（2）请表达能力强的两个小朋友听音乐完整表演一遍。
（3）请幼儿找一个好朋友面对面站好，和教师一起练习舞蹈。
3、请幼儿排成双圈表演舞蹈，引导幼儿每跳完一次，交换一个舞伴，体验和好朋友一起跳舞的快乐。
活动反思：
教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。
小班教案《哈哈笑》 篇四
活动目标：
1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
2、知道笑与人的密切联系。
活动准备：
1、幼儿用书。
2、手帕一条。
3、笑脸图及“月亮嘴”图片。
活动过程：
1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
你们还会模仿别人的笑容或笑声。
2、学唱歌曲《笑呀笑》。
完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
3、讨论笑与人的密切关系。
人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、大笑……）
在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
4、游戏“贴笑脸”。
教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。
小班教案《哈哈笑》 篇五
一、活动目标
1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的快乐情绪。
2、幼儿能比较准确的俺英语节奏与同伴舞蹈。
3、使幼儿体会快乐的`心情带来的幸福感。
二、活动准备
1、歌曲《哈哈笑》
2、相关图片
三、活动过程
1、教师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的表情。
（1）这些小朋友的心情怎么样？
（2）你能模仿他们的表情吗？
2、教师引导幼儿理解哈哈笑的情绪特点。
（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？
（2）哪一种笑是会发出声音的？
3、带幼儿进入音乐环节，初步欣赏歌曲《哈哈笑》。
这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。
（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的？
（2）你愿意和他们一起唱歌、一起跳舞吗？
5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。
6、教师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿认真体会快乐的情绪。
你现在开不开心？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！
四、活动总结
活动中，教师要情绪爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松愉快的情绪。
