染雾幼儿园中班科学活动教案 篇一
标题：探索颜色的奥秘
教学目标：
1. 让幼儿了解不同颜色之间的差异和联系。
2. 培养幼儿对颜色的认知和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学准备：
1. 彩色纸张、颜色卡片、颜料、画笔等。
2. 彩色玩具或图片。
3. 简单的颜色混合实验器材。
教学活动：
1. 导入：老师展示一些彩色玩具或图片，让幼儿说出他们看到的颜色。
2. 活动一：颜色分类
- 老师给每个幼儿发放颜色卡片，让他们按照颜色将卡片分类。
- 老师引导幼儿讨论不同颜色之间的相似之处和不同之处。
3. 活动二：颜色混合
- 老师用颜料和画笔演示颜色混合的实验，让幼儿观察不同颜色混合后的新颜色。
- 让幼儿自己动手进行颜色混合实验，观察结果并记录。
4. 活动三：颜色识别游戏
- 老师在教室中放置不同颜色的纸张，让幼儿根据老师口头提示找到相应的颜色纸张。
- 老师可以设计一些有趣的游戏规则，增加游戏的趣味性。
教学反思：
通过这次活动，幼儿对颜色有了更深入的认识，不仅学会了分类和混合颜色，还培养了观察和思考能力。在未来的教学中，可以通过更多的实验和游戏，帮助幼儿进一步探索颜色的奥秘。
幼儿园中班科学活动教案 篇二
标题：探索植物的生长
教学目标：
1. 让幼儿了解植物的基本生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和实验能力。
教学准备：
1. 小花盆、土壤、种子、水壶等。
2. 蝴蝶结、浇水壶、放大镜等观察工具。
3. 关于植物生长的图片或书籍。
教学活动：
1. 导入：老师通过图片或故事引入植物生长的话题，让幼儿了解植物为什么需要生长。
2. 活动一：种植小花盆
- 老师向幼儿展示种子和土壤，引导他们一起种植小花盆。
- 每天让幼儿观察并记录植物生长的变化，激发他们的好奇心。
3. 活动二：观察植物
- 老师给幼儿提供放大镜等观察工具，让他们观察植物的叶子、根部等部分。
- 老师引导幼儿讨论植物的不同部分有什么作用，为植物的生长提供什么条件。
4. 活动三：浇水与施肥
- 老师让幼儿亲自体验给植物浇水和施肥的过程，让他们明白植物需要什么来生长。
- 幼儿可以通过实际操作来学习保护植物和爱护大自然。
教学反思：
通过这次活动，幼儿对植物的生长过程有了更深入的了解，培养了他们的观察和实验能力。在未来的教学中，可以通过更多的植物种植和观察活动，让幼儿更好地认识和保护自然环境。
幼儿园中班科学活动教案 篇三
活动目标：
1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。
2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩沙经验
材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：
1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。
教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗？（请幼儿自由讲述）
2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。
（1）了解沙子没有气味。
教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？”
（2）了解沙子不溶于水。
A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？”
（4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。
3、认识沙的好处及用途。
（1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿讨论。
教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
（2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？
（3）小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。
教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。
延伸活动：
请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。
幼儿园中班科学活动教案 篇四
活动目标
1.通过看看、说说、做做了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备
1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2.彩色笔，画纸等。
活动过程
一、感知花的美
1.课件演示：漂亮的花
幼儿观看。
2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？
看见花你感到怎么样？
二、感知花的用途
1.观察：花的礼物
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2.教师小结花的用途
（1）做药
（2）可以吃
（3）泡茶喝
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气
（6）可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花朵头箍
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
四、环保教育
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
幼儿园中班科学活动教案 篇五
活动目标
1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。
2.知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1.ppt-各种各样的蛋
2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1.出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们知道这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2.ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3.你还知道什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1.教师：这些蛋一样吗？有什么不同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。）
3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
幼儿园中班科学活动教案 篇六
活动目标：
1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，
活动准备：
斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；
活动过程：
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。
师：“老师的上衣图案是怎么样的？”
2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动：
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）
