染雾中班冬至节教案 篇一
冬至节是中国传统节日之一，也是华夏民族的重要节气之一。为了让中班的孩子们更好地了解和体验这一传统节日，我们特别为他们准备了一份精彩的冬至节教案。
首先，我们会为孩子们讲解冬至节的由来和意义，让他们了解冬至节是为了纪念阴阳交替，日子开始变长，表示新年的开始。我们会通过简单易懂的语言和图片来向孩子们解释这一节日的来历，让他们能够更好地理解中国传统文化。
其次，我们会组织孩子们参与一些有趣的冬至节活动。比如，我们会一起包汤圆，让孩子们亲手体验制作传统美食的乐趣；我们还会给孩子们准备一些传统的冬至节玩具，如风筝、灯笼等，让他们感受传统文化的魅力。
此外，我们还会为孩子们准备一场精彩的冬至节表演。孩子们可以表演传统的舞蹈、歌曲，或者是小品等节目，让他们展示自己的才艺，感受传统文化的魅力。
最后，我们会为孩子们准备一些小礼物，让他们在冬至节这一天感受到老师和家长的关爱，让他们度过一个快乐而难忘的冬至节。
通过这样一份精彩的冬至节教案，我们相信孩子们能够更好地了解和体验中国传统节日的魅力，也能够在快乐中学习、成长。
中班冬至节教案 篇二
冬至节是一个传统的中国节日，也是一个重要的节气。为了让中班的孩子们更好地了解和体验这一节日，我们为他们准备了一系列丰富多彩的冬至节活动。
首先，我们会带领孩子们一起制作冬至节的传统美食——汤圆。我们会准备好各种颜色和口味的汤圆材料，让孩子们动手包制自己喜欢的汤圆，感受传统美食的乐趣。
其次，我们会组织孩子们参加冬至节的传统游戏和活动。比如，我们会给孩子们准备一些传统的冬至节玩具，如风筝、灯笼等，让他们亲自体验传统节日的乐趣；我们还会教孩子们唱冬至节的歌谣，让他们感受到传统文化的魅力。
此外，我们还会为孩子们准备一场精彩的冬至节表演。孩子们可以自由选择自己喜欢的节目，如舞蹈、歌曲、小品等，展示自己的才艺，感受到表演带来的快乐和成就感。
最后，我们会为孩子们准备一些小礼物，让他们在冬至节这一天感受到老师和家长的关爱，让他们度过一个温馨而难忘的冬至节。
通过这样一系列丰富多彩的冬至节活动，我们相信孩子们能够更好地了解和体验中国传统节日的魅力，也能够在快乐中学习、成长。愿孩子们在冬至节这一天感受到温暖和快乐，度过一个难忘的节日。
中班冬至节教案 篇三
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
l.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：
中班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2-章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….
章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2. 癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……章：到底是不是，我们一起来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3. 滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4. 幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!1. 幼儿尝试制作麻糍。2. 幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
