染雾小学体育篮球课教案 篇一
主题：基础篮球运球技巧
教学目标：
1. 学生能够正确站姿并掌握篮球基本运球技巧。
2. 学生能够在运球过程中保持平衡，提高篮球控制能力。
3. 学生能够在规定时间内完成一定距离的运球练习。
教学重点：
1. 正确的站姿和手部动作。
2. 运用手指控制篮球。
3. 保持平衡和控制篮球的速度。
教学准备：
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 计时器。
教学过程：
1. 热身运动（5分钟）：组织学生做一些跑步、拉伸等热身活动。
2. 示范动作（10分钟）：老师示范正确的站姿和运球动作，让学生观察并模仿。
3. 练习动作（15分钟）：让学生分组进行运球练习，老师巡视指导，纠正学生的动作。
4. 比赛游戏（15分钟）：组织学生进行篮球运球比赛，鼓励他们在比赛中尽力发挥，并奖励表现优秀的学生。
5. 结束活动（5分钟）：进行简单的放松活动，让学生恢复正常状态。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们基本掌握了篮球运球的基本技巧，但仍有部分学生在运球时姿势不正确，需要更多的练习和指导。下节课将继续进行运球技巧的训练，并引入更多的篮球基本动作。
小学体育篮球课教案 篇二
主题：篮球传球与接球技巧
教学目标：
1. 学生能够正确站姿并掌握篮球基本传球与接球技巧。
2. 学生能够在传球与接球过程中准确传递篮球。
3. 学生能够在规定时间内完成一定次数的传球与接球练习。
教学重点：
1. 正确的站姿和手部动作。
2. 准确的传球与接球动作。
3. 与队友的配合和沟通能力。
教学准备：
1. 篮球场地。
2. 篮球。
3. 计时器。
教学过程：
1. 热身运动（5分钟）：组织学生做一些跑步、拉伸等热身活动。
2. 示范动作（10分钟）：老师示范正确的站姿和传球接球动作，让学生观察并模仿。
3. 练习动作（15分钟）：让学生分组进行传球与接球练习，老师巡视指导，纠正学生的动作。
4. 比赛游戏（15分钟）：组织学生进行篮球传球接球比赛，鼓励他们在比赛中尽力发挥，并奖励表现优秀的学生。
5. 结束活动（5分钟）：进行简单的放松活动，让学生恢复正常状态。
教学反思：
通过这节课的教学，学生们基本掌握了篮球传球与接球的基本技巧，但仍有部分学生在传球接球时动作不准确，需要更多的练习和指导。下节课将继续进行传球接球技巧的训练，并加强学生们之间的配合和沟通能力。
小学体育篮球课教案 篇三
一、学情分析
本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，资料共享平台
小学体育篮球课教案 篇四
场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：
教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序
对于小学生来说，
有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，渗透德育美育教育。
本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
小学体育篮球课教案 篇五
教材内容：
1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求
2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。
课的任务：
1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。
2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
准备部分：
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。
要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分：
移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。
(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。
(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。
(3)侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。
(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。
(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。
(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。
(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。
组织、教法、要求
教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。
(1)起动：
组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。
教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。
要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。
(2)变向跑：
组织：遇障碍变向跑，如图。
教法：快跑至障碍物前面变向快跑
要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。
(3)侧身跑：
组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。
教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。
要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。
(4)后退跑：
组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。
教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。
要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。
(5)急停练习：
组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。
教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。
要求：急停时重心下降、停稳。
(6)滑步练习：
组织：成体操队形听口令集体练习。
教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。
要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
