染雾龟兔爬楼谁第一小班语言教案 篇一
今天我们要给小朋友们带来一堂有趣的小班语言教案，主题是“龟兔爬楼谁第一”。通过这个故事，我们将引导孩子们学习用语言描述不同动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
首先，我们将向孩子们介绍龟兔爬楼的故事。在这个故事中，乌龟和兔子要一起比赛爬楼梯，看谁能第一个爬到楼顶。乌龟虽然行动慢，但是坚持不懈，最终成功赢得比赛，展现了耐心和毅力的重要性。
接着，我们可以和孩子们一起讨论龟兔的不同特点。乌龟行动慢而稳健，兔子速度快但容易骄傲自满。通过这个对比，我们可以引导孩子们认识到每个人都有自己的优点和不足，需要学会互相尊重和合作。
在教学过程中，我们可以设计一些互动游戏，让孩子们通过模拟比赛的方式，体会到乌龟和兔子的不同特点。比如，可以设置一个爬楼梯的游戏，让孩子们分成两组，一组代表乌龟，一组代表兔子，看哪一组能够更快到达终点。
最后，我们可以结合手工制作，让孩子们动手制作龟兔的玩偶，加深对故事的理解和记忆。他们可以用纸板、颜料和毛绒布等材料，制作出可爱的乌龟和兔子，让他们在玩耍的过程中不断回顾故事情节。
通过这堂有趣的小班语言教案，我们相信孩子们不仅能够学会用语言描述动物的特点，还能够培养耐心、毅力和合作的品质。希望每个孩子都能像乌龟一样，坚持不懈地追求自己的目标，成为一个优秀的小朋友。
龟兔爬楼谁第一小班语言教案 篇二
在今天的小班语言教学中，我们将以“龟兔爬楼谁第一”为主题，引导孩子们学习描述动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。通过这个有趣的故事，我们希望孩子们能够体会到耐心、毅力和合作的重要性。
首先，我们将向孩子们讲述龟兔爬楼的故事。在这个故事中，乌龟和兔子要一起比赛爬楼梯，看谁能第一个爬到楼顶。乌龟虽然行动慢，但是坚持不懈，最终取得了胜利，展现了耐心和毅力的重要性。
接着，我们可以和孩子们一起讨论龟兔的不同特点。乌龟行动慢而稳健，兔子速度快但容易骄傲自满。通过这个对比，我们可以引导孩子们认识到每个人都有自己的优点和不足，需要学会互相尊重和合作。
在教学过程中，我们可以设计一些互动游戏，让孩子们通过模拟比赛的方式，体会到乌龟和兔子的不同特点。比如，可以设置一个爬楼梯的游戏，让孩子们分成两组，一组代表乌龟，一组代表兔子，看哪一组能够更快到达终点。
最后，我们可以结合手工制作，让孩子们动手制作龟兔的玩偶，加深对故事的理解和记忆。他们可以用纸板、颜料和毛绒布等材料，制作出可爱的乌龟和兔子，让他们在玩耍的过程中不断回顾故事情节。
通过这堂有趣的小班语言教案，我们相信孩子们不仅能够学会用语言描述动物的特点，还能够培养耐心、毅力和合作的品质。希望每个孩子都能像乌龟一样，坚持不懈地追求自己的目标，成为一个优秀的小朋友。
龟兔爬楼谁第一小班语言教案 篇三
龟兔爬楼谁第一小班语言教案
【活动目标】
1、理解诗歌内容。
2、能用语言清楚地表达自己的想象。
【活动准备】
1、用积木搭一幢高楼。
2、操作教具：兔子、乌龟。
【活动过程】
一、欣赏诗歌
1、师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一？
2、完整欣赏诗歌一遍。
（1）龟
（2）小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？
师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢？
二、大胆想象
1、教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。
2、提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？
3、启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
三、学念诗歌
1、引导幼儿学习朗诵诗歌。
2、引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。
附：龟兔爬楼谁第一
动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？冠军奖杯给它抱。
乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我第一”
“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我第一。”
