六年级下册美术教案2 篇一
主题:探索水彩画的魅力
一、教学目标:
1.了解水彩画的特点和技法;
2.学会运用水彩画的基本技巧进行创作;
3.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学重点:
1.水彩画的特点和表现方式;
2.水彩画的基本技法;
3.创作一幅简单的水彩画作品。
三、教学过程:
1.通过图片和视频介绍水彩画的特点和表现方式,引导学生了解水彩画的魅力;
2.讲解水彩画的基本技法,如湿画法、干画法等,并示范如何运用这些技法进行创作;
3.组织学生进行实践操作,让他们尝试运用水彩画的基本技巧创作一幅简单的作品;
4.鼓励学生发挥想象力和创造力,展示他们的作品并相互欣赏,互相学习。
四、教学反思:
通过本节课的教学,学生对水彩画有了更深入的了解,掌握了一些基本的水彩画技巧,培养了他们的审美能力和创造力。在未来的学习中,可以继续引导学生探索水彩画的更多可能性,不断提高他们的绘画水平和艺术修养。
六年级下册美术教案2 篇二
主题:感受素描的魅力
一、教学目标:
1.了解素描画的特点和技法;
2.学会进行简单的素描创作;
3.培养学生对素描的兴趣和表现能力。
二、教学重点:
1.素描画的特点和表现方式;
2.素描画的基本技法;
3.进行一幅简单的素描创作。
三、教学过程:
1.通过图片和视频介绍素描画的特点和表现方式,引导学生了解素描画的魅力;
2.讲解素描画的基本技法,如线条的运用、明暗处理等,并示范如何进行素描创作;
3.组织学生进行实践操作,让他们尝试运用素描画的基本技巧创作一幅简单的作品;
4.鼓励学生发挥想象力和观察力,展示他们的作品并相互欣赏,互相学习。
四、教学反思:
通过本节课的教学,学生对素描画有了更深入的了解,掌握了一些基本的素描技巧,培养了他们的表现能力和艺术修养。在未来的学习中,可以继续引导学生探索素描画的更多可能性,不断提高他们的绘画水平和艺术素养。
六年级下册美术教案2 篇三
人教版六年级下册美术教案2
课题:图文并茂 课时:2课时 学习领域:造型 表现 设计 应用 教学目标: 1、知识:学会运用绘画形式表现自己的想法,培养他们的创造性,增强学生的生活情趣。 2、技能:学习用绘画表现自编故事的形式特点,通过创作画,使学生进一步掌握人物动作的画法。 3、情感:通过画自编故事,使学生从生活中体会真、善 、美。 教学重点: 1、了解绘画故事的表现特点,感受真、善、美。 2、绘画自编故事的创作特点及步骤。 教学难点: 1、选材、构思设计。 2、构图与绘制。 教具准备:各种材质和表现形式的作品,绘画工具 教学过程: 第一课时 一、组织教学: 二、讲授新课: (一)导入: 1、游戏:“连连看”:(设计意图:以游戏的形式“连一连”,激发学生的好奇心和兴趣,以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。) 教师提供数张图片和几句话(或几段文字),请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来,并找出先后顺序将故事讲完整。 教师小结,出示课题《图文并茂》。 2、欣赏分析作品(设计意图:让学生体会故事画的魅力。) (1) 欣赏大师丰子恺的配文图画,体会其中的趣味性趣。 提问:如果这些绘画作品没有配上文字,还会这么具有感染力吗? (2) 欣赏不同种类的故事画。(出示单幅、连环故事画) (3) 欣赏小朋友自编故事的配画作业。 师:看了这么多的故事画,你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容? 师总结:一幅故事画应该包括三个主要元素:谁、在哪里、干什么(板书) 3、分析故事画的创作步骤:(设计意图:使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物,提高去挖掘素材的能力,开拓创作思维。) 知道了故事画的元素,如果让你自编一幅故事画,应该按什么步骤进行呢? ①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思,设计出文字与画面的结合方法。 ②选材、构思设计以后,还要按照整体与文字的安排,进行书写文字制作,注意字迹要工整,文字部分要简练,安排在画面的位置等。 三、学生作业,教师辅导(设计意图:使学生了解文字故事的简短扼要性,通过不同画面对视觉的刺激,使其发挥最高想象,完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。) 自编一个小故事: 它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的…… 作业要求: 1、小组合作完成编写故事,编写故事。 2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。 四、下节课带齐工具 第二课时 一、组织教学 二、继续上节课作业 1、小组交流各自的故事选材,构思设计 2、分析作业步骤:(板书) ① 选材构思(已完成) ② 文字表现(已考虑好) ③ 构图 根据故事内容确定用大场面还是小场面表现,选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。 ④ 深入表现和着色 如果采用线表现,那么就可以用黑色钢笔直接描绘,从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。 三、作业评价 四、课堂小结 五、拓展:学生可以在课后多加练习,将生活中有趣的事情编成故事画。 课后反思:学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣,并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。 课题:奇思妙想 课时:1课时 学习领域:设计 应用 教学目标: 1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。 2、培养学生的创新意识。 教学重难点:怎样设计、制作一件有创意的物品。 教具学具准备:一些废弃物品,搜集的一些奇思妙想的图片资料,手工工具 教学过程: 一、组织教学: 二、讲授新课: (一)导入: 1、师:看,老师给大家带来了一件礼物,你能猜出它是什么东西吗? 瑞士军刀 看他除了可以做军刀之外还是一件什么? Mp3 多奇妙呀!正式有了设计师们的奇思妙想,才会有这么新奇的产品。 今天,让我们也来奇思妙想,展开想象的翅膀,创造崭新的生活。 2、生活中,你还见过什么样的奇思妙想吗?和小伙伴交流一下 3、欣赏: 老师也带来了许多生活中的奇思妙想,让我们一起来看看吧,看看他们给我们带来了什么启发? (欣赏课件) 通过欣赏,你又想到了什么? (二)新授: 1、欣赏: 看,我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料? 看,这是一个饮料瓶,你能想到它能做什么吗? 小娃娃 台灯 储钱罐 2、范作 看,老师用它做了什么? 套娃玩具 我是怎样做的,用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论) 3、制作步骤: 想——构思 做——剪、切、粘 装饰——用废旧材料 三、学生制作,教师辅导 布置作业:今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。 问:小组讨论一下:你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢? 四、作业评价:自评、互评相结合 五、小结:我们展开想象的翅膀,用废旧物品制作了这么多工艺品,每一件都独具特色,使废旧物品有了生命力,重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么? 课堂小结:巧构思,巧制作,动动手,动