染雾小学一年级音乐上册教案「一」共享 篇一
教学目标：
1. 认识音乐符号：音符、休止符
2. 学习简单的音乐节奏
3. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力
教学内容：
1. 音乐符号的认识和区分
2. 音乐节奏的学习
3. 听音乐，跟随节奏拍手
教学准备：
1. 音乐符号卡片
2. 音乐节奏打击乐器
3. 音乐播放器
教学过程：
1. 导入：播放一段简单的音乐，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的魅力。
2. 学习音乐符号：介绍音符和休止符的形状和含义，让学生用手势模仿。
3. 学习音乐节奏：教学基本的音乐节奏，让学生用打击乐器模仿。
4. 练习：让学生分组进行节奏练习，通过小组比赛的方式激发学生学习的兴趣。
5. 总结：回顾今天学习的内容，让学生总结音符和休止符的区别，以及学习音乐节奏的感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对音乐符号和节奏有了初步的认识和掌握，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。在教学过程中，可以结合生活中的音乐元素，让学生更加深入地理解音乐的美妙之处。
小学一年级音乐上册教案「一」共享 篇二
教学目标：
1. 学会唱一首简单的儿歌
2. 学习简单的音乐节奏
3. 培养学生的合作能力和表现能力
教学内容：
1. 儿歌《小星星》的学唱
2. 音乐节奏的练习
3. 小组合唱表演
教学准备：
1. 儿歌《小星星》的音乐播放器
2. 音乐符号卡片
3. 小组练习合唱的时间
教学过程：
1. 导入：播放《小星星》的音乐，让学生熟悉歌曲的旋律。
2. 学唱儿歌：逐句教学《小星星》的歌词和旋律，让学生跟唱。
3. 学习音乐节奏：教学歌曲的节奏，让学生用打击乐器模仿。
4. 合唱练习：分组让学生进行合唱练习，培养学生的合作能力和表现能力。
5. 表演展示：每组进行合唱表演，让学生展现自己的音乐才华。
教学反思：
通过学唱《小星星》这首儿歌，学生不仅学会了唱歌，还培养了合作和表现能力。在教学过程中，教师要注重引导学生感受音乐的美妙，激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过合唱表演，让学生展现自己的音乐天赋，增强学生的自信心。
小学一年级音乐上册教案「一」共享 篇三
音乐课教学目标：让学生在欢快的音乐中发现自己的音乐潜力，培养学生的音乐能力。
一、教学内容
1. 学习音乐的基本概念：音符、节拍、旋律等
2. 听音乐，感受音乐的美妙
3. 培养学生的音乐表现能力
二、教学准备
1. 音乐教材
2. 音乐器材：小提琴、钢琴等
3. 音乐播放设备
三、教学过程
1. 引入：通过播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，让他们感受音乐的魅力。
2. 学习音符和节拍：教师用简单的语言介绍音符和节拍的概念，让学生通过演奏小提琴、弹奏钢琴等乐器来感受音乐的节奏。
3. 学习旋律：教师引导学生一起合唱一首简单的歌曲，让他们感受旋律的美妙。
4. 听音乐：播放不同风格的音乐，让学生用心聆听，感受音乐的情感表达。
5. 音乐表演：组织学生进行小型音乐表演，展示他们的音乐才华。
6. 总结：教师带领学生总结今天学到的知识，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
四、教学反思
本节课通过多种方式引导学生感受音乐的美妙，让他们在音乐表演中展现自己的音乐潜力。教师应及时调整教学方法，鼓励学生发挥自己的创造力，培养学生的音乐能力。
小学一年级音乐上册教案「一」共享 篇四
小学一年级音乐上册教案「一」（共享）
第一课 好朋 友 教学内容： 1、聆听
《玩具兵进行曲》 2、聆听《口哨与小狗》 3、表演《你的名字叫什么》 4、表演《拉勾勾》 教学目标： 1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重点、难点： 1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 3、三拍子韵律的感受。 教具准备： 录音机、小奖品、小动物头饰 课时安排：二课时 第 一 课 时 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》 教学目标： 1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 3、聆听《玩具兵进行曲》 教学重点、难点： 1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 3、三拍子韵律的感受。 教具准备： 录音机、钢琴、教师课前安排好座位表、磁带 教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。 4、认位训练： ·解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。 ·还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。 二、聆听《玩具兵进行曲》 1、今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。聆听《玩具兵进行曲》。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说） 2、小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听） 3、谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演） 4、分组听音乐表演。 三、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。 1、今天，认识了这么多新朋友亓老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，亓老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次） 2、生生互相认识：两人→四人→八人→…… 3、说说你认识了谁？ 4、再次游戏：去找新朋友 5、说说你有认识了谁？ 6、老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：） 坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？ 教学反思： 第 二 课 时 教学内容： 1、学唱《拉勾勾》 2、聆听《口哨与小狗》 教学目标： 1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 2、聆听《口哨与小狗》 教学重点、难点： 1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。 2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。 3、三拍子韵律的感受。 教学准备： 录音机、钢琴、教师课前安排好座位表、磁带 教学过程： 一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 9、唱一唱，边唱边表演。 10、个别汇报，评价。 二、聆听《口哨与小狗》 1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 教学反思： 第二课 快乐的一天 教学内容： 1、 聆听《快乐的一天》 2、 演唱与表演《其多列》 教学目标： 1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教学重、难点： 1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。 2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 课时安排：二课时 第 一 课 时 教学内容： 1、认读走与跑的节奏，并用创节奏说一句话 2、表演歌曲《其多列》 教学目标： 1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。 教学重、难点： 1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。 2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 教具准备： 歌曲录音，节奏卡片 教学过程： 一、复习上节学习的内容： 1、 出示节奏卡片，认一认，读一读 2、 拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、 认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、 请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力 二、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力） 1、 老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字，学生答5个字） 你去 做什 么？ 我要 去上 学！ 2、 学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。 3、 如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学《其多列》 （师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。。。。。。” 1、 老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪， 同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语 快快来） 2、 板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、 听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍 ●○读词。 4、 随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老 师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、 学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现 中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法） 6、 熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大 家一起整齐的'歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。 如有时间，右辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结：小结教学内容与学习情况。 教学反思： 第 二 课 时 教学内容： 复习《其多列》 聆听《快乐的一天》 教学目标： 1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力。 教学重、难点： 1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。 2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。 教具准备：歌曲录音，节奏卡片 教学过程：一、听音乐律动 二、复习《其多列》 同学们让我们一起唱起“快乐的儿歌”吧！ 1、学习小组表演； 2、和好朋友一起表演； 3、大家一起表演（集体）。 三、聆听《快乐的一天》 1、小朋友们，你们一天从早上起床开始，都会做些什么？ 2、听音乐，说说音乐里的小朋友这一天，都干了些什么？ 3、听音乐，加上自己喜欢的动作表演。 教学反思： 第三课 祖国您好 教学内容： 1、聆听《中华人民共和国国歌》 2、聆听《颂祖国》 3、学唱《国旗国旗真美丽》 4、学唱《同唱一首歌》 教学目标： 1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 2、 能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 教学重、难点： 1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。 2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、《同唱一首歌》第四乐句的节奏掌握。 课时安排：二课时 第 一 课 时 教学内容： 1、学唱《国旗国旗真美丽》 2、欣赏《中华人民共和国国歌》 教学目标： 1、能以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》，知道国旗、国歌是祖国的象征。 2、能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》。 教学准备： 1、《中华人民共和国国歌》欣赏带 2、《国旗国旗真美丽》范唱与伴奏 教学过程： 一、学唱《国旗国旗真美丽》 1、 聆听着《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。 2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说） 3、 请小鸟、蝴蝶、白云……跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动） 4、 你看到了什么？ 认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国……
