染雾《大熊的拥抱节》教案 篇一
教案名称：《大熊的拥抱节》主题活动
目标：通过本次活动，让学生了解拥抱的重要性，培养他们的感恩之心，促进班级之间的情感交流。
教学内容和方法：
1. 通过阅读《大熊的拥抱节》这本图书，让学生了解拥抱的含义，明白拥抱可以传递关爱和温暖的信息。
2. 观看相关视频，让学生感受到拥抱的力量，激发他们对拥抱的向往和渴望。
3. 分组讨论，让学生分享自己给亲人或朋友拥抱带来的快乐和幸福感，让他们感受到关爱的美好。
4. 演示拥抱的正确方式，教导学生如何给亲人或朋友一个真诚的拥抱，让他们学会用行动表达爱意。
活动安排：
1. 组织学生进行拥抱节主题手工活动，让他们动手制作拥抱卡片或小礼物，用自己的方式表达对身边人的爱。
2. 在班级内设立拥抱墙，让学生在墙上写下对家人、朋友或老师的祝福和感谢，增进班级之间的感情。
3. 举办拥抱节活动，让学生在特定时间内给身边的人一个拥抱，传递爱和温暖。
评估方法：
1. 观察学生在活动中的表现和参与程度，了解他们对拥抱的理解和态度。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的认可度和满意度。
3. 观察班级之间的关系是否得到改善，学生之间是否更加和睦和融洽。
通过本次活动，学生将深刻体会到拥抱的力量，懂得用行动传递爱和温暖，培养出感恩之心，增进班级之间的情感交流，营造出和谐的班级氛围。
《大熊的拥抱节》教案 篇二
《大熊的拥抱节》情感培养活动
活动目标：
1. 帮助学生认识到拥抱的重要性，培养他们的感恩之心。
2. 促进学生之间的情感交流，增进班级的凝聚力。
3. 提高学生的情感表达能力，让他们学会用行动表达爱意。
活动内容：
1. 通过阅读《大熊的拥抱节》，让学生了解拥抱的含义和力量，激发他们对拥抱的向往和渴望。
2. 分组讨论，让学生分享自己对拥抱的理解和感受，引导他们表达对家人、朋友或老师的爱和感激之情。
3. 进行拥抱练习，教导学生如何给对方一个真诚的拥抱，让他们学会用行动传递爱和温暖。
4. 设立拥抱墙，让学生写下对身边人的祝福和感谢，增进班级之间的情感交流。
活动安排：
1. 组织学生进行拥抱节手工活动，让他们动手制作拥抱卡片或小礼物，表达对身边人的爱和感激。
2. 举办拥抱节活动，让学生在特定时间内给身边的人一个真诚的拥抱，传递爱和温暖。
3. 组织学生参加拥抱节表演，让他们展示拥抱的方式和技巧，提高他们的情感表达能力。
评估方法：
1. 观察学生在活动中的表现和参与程度，了解他们对拥抱的理解和态度。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的认可度和满意度。
3. 观察班级之间的关系是否得到改善，学生之间是否更加和睦和融洽。
通过本次活动，学生将深刻体会到拥抱的力量，学会用行动传递爱和温暖，培养出感恩之心，增进班级之间的情感交流，营造出和谐的班级氛围。
《大熊的拥抱节》教案 篇三
在这个充满爱和关怀的教案中，《大熊的拥抱节》给我们带来了许多启示和感悟。通过拥抱这一简单而又深刻的行为，我们可以学会关爱他人，传递正能量，让生活充满爱和温暖。
首先，拥抱是一种情感的表达和传递方式。在日常生活中，我们经常会通过拥抱来表达关怀和爱意。当我们遇到困难和挫折时，一次深深的拥抱可以给我们力量和勇气，让我们重新振作起来。因此，学会拥抱是非常重要的，它可以让我们更加关心他人，更加善待他人。
其次，拥抱可以带来身心的愉悦和放松。当我们拥抱他人时，身体会释放出一种叫做催产素的激素，它可以促进身心健康，缓解压力和焦虑，增强免疫力。因此，经常拥抱他人可以让我们更加快乐和健康。
最后，拥抱可以建立亲密的关系和增进友谊。通过拥抱，我们可以拉近彼此之间的距离，增进友谊和亲情。在家庭和朋友关系中，一次深深的拥抱可以让我们更加亲近，更加理解和支持彼此。因此，学会拥抱是维系亲情和友情的重要方式。
通过《大熊的拥抱节》这个教案，我们可以学会如何用拥抱来传递爱和温暖，让生活充满关爱和正能量。希望每个人都能学会拥抱，让这个世界更加美好！
《大熊的拥抱节》教案 篇四
【活动目标】
1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。
【活动准备】
PPT、相关音乐。
【活动过程】
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意？谁知道拥抱是什么意思？
2、解释拥抱。
3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。
4、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？"
师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢？让我们一起听听故事《大熊的拥抱节》。
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。
1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。
师："故事里大熊遇到了谁？他们拥抱了吗？为什么？他们是怎么说的？"
2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。
三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。
1、倾听故事第二段（悲伤背景音乐）
师："大熊为什么难过呢？难过的时候他会怎么想？怎么做呢？（先和旁边的好朋友交流一下）
师："如果是你做错了事，你心里会怎么想？会怎么做呢？"
2、师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢？"（老师引导幼儿自由讲述）
四、引导幼儿复述第三段故事内容。
师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢？听一听故事看看和你想的一样不一样？"
师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢？"
师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？"
五、跟老师一起完整复述故事。
师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"
六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。
师："你们喜欢大熊吗？为什么？如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友？"
师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗？让我们也来给大熊一个拥抱吧！"
附故事：
大熊的拥抱节第一段：
今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗？"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物。"
第二段：
大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。
第三段：
听，咚咚，是谁在敲门呀？大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节！
《大熊的拥抱节》教案 篇五
活动目标：
1、愿意聆听故事，了解故事的主要情节。
2、能大胆猜想故事并用自己的语言表达。
3、懂得朋友间要相互谦让，体验拥抱的快乐。
活动准备：
动画视频《大熊的拥抱节》。
活动过程：
一、导入活动，了解“拥抱节”。
师：什么是拥抱节？拥抱节要做什么？
小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
二、观看视频分段理解故事。
1、播放第一段
师：大熊早早地出了门，它想干什么？
幼儿猜测“100”代表的意思。
师：如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？
2、播放第二段
师：大家为什么不愿意和大熊拥抱呢？
小结：拥抱是需要理由的，我们是家人，我们是好朋友。
3、播放第三段
讨论：小动物们不和大熊拥抱的原因。
4、播放第四段
师：大熊做了对不起小动物的事情，小动物们会怎么样呢？
小结：勇敢的承认自己的错误，及时改正。
5、播放第五段
师：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？
小结：做了错事，要改正；作为朋友，也要学会原谅。
三、情感迁移：一起过拥抱节。
找到自己的好朋友，抱一抱。
《大熊的拥抱节》教案 篇六
设计意图
人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。5—6岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，从而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位思考，及时“知错就改”，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动《大熊的拥抱节》。
大班社会活动《大熊的拥抱节》从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验“拥抱”的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从而提高交往技能，学会与同伴友好相处。
活动目标
1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和体谅。
2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。
3.通过欣赏故事，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。
重点难点
1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中“大熊”的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。
2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。
活动准备
1.经验准备： 有过与家人拥抱的体验；学玩游戏《找一个朋友抱一抱》。
2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶
活动过程
（一）组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。
（二）播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。
1.播放故事课件讲述故事,分段理解故事。
2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。
3.结合故事，讨论，“不一样的大熊会是怎样的大熊呢？”
（三）联系实际,引导幼儿思考讨论
1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？后来是怎么解决的？朋友原谅你了你的心情是怎样的呢？
2.观察图片,引导幼儿讨论：“图片上发生了什么事情这样做对吗？我们可以怎么样帮助他们改正？”
（四）参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。
师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧！
活动反思
1.成功之处。
1）本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。
2）活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。
3）整个活动条理清晰，目标（特别是情感目标）达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。
2.活动还需注意的地方：
1）对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。
2）社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。
3）孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭教育的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。
