幸福拍手歌教案(通用3篇)

幸福拍手歌教案 篇一

幸福拍手歌是一首非常受欢迎的儿童歌曲，歌曲简单易学，旋律欢快动听，能够让孩子们在歌唱中感受到快乐和幸福。在幼儿园或者学前班的教学中，幸福拍手歌常常被用来作为儿童音乐课的教学内容，下面将为大家介绍一份幸福拍手歌的教案。

一、教学目标

1. 让孩子们了解幸福拍手歌的歌词和旋律；

2. 培养孩子们的音乐感知能力和节奏感；

3. 提高孩子们的团队协作能力。

二、教学准备

1. 播放器；

2. 幸福拍手歌的音频文件；

3. 孩子们的音乐器材，如小铃铛、木鱼等。

三、教学过程

1. 通过播放器播放幸福拍手歌的音频，让孩子们先熟悉歌曲的旋律；

2. 由老师带领孩子们一起跟着音乐的节奏拍手，让他们感受到音乐的节奏感；

3. 老师逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱；

4. 引导孩子们用音乐器材伴奏，增加音乐的层次感；

5. 分组让孩子们一起合唱幸福拍手歌，培养他们的团队协作能力；

6. 最后，让孩子们自由发挥，可以自己编排动作和表情，增加歌曲的趣味性。

通过以上的教学过程，孩子们不仅可以学会幸福拍手歌的歌词和旋律，还可以在歌唱中感受到快乐和幸福，培养他们的音乐感知能力和团队协作能力，让他们在欢乐的音乐中茁壮成长。

幸福拍手歌 篇二

幸福拍手歌作为一首经典的儿童歌曲，一直以来都备受儿童喜爱。除了在学前教育中被广泛应用外，幸福拍手歌也可以在家庭中成为亲子互动的好方式。下面将为大家介绍一份可以在家中进行的幸福拍手歌教案。

一、准备材料

1. 幸福拍手歌的音频文件；

2. 一些简单的音乐器材，如小铃铛、手鼓等；

3. 家长和孩子们的热情。

二、教学过程

1. 播放幸福拍手歌的音频，让家长和孩子们一起跟着音乐的节奏拍手；

2. 逐句教唱歌词，让家长和孩子们一起唱；

3. 家长可以用音乐器材伴奏，让音乐更加生动有趣；

4. 分组让家长和孩子们一起合唱幸福拍手歌，增进亲子之间的互动和感情；

5. 可以让家长和孩子们自由发挥，编排动作和表情，增加家庭音乐活动的趣味性。

通过在家中进行幸福拍手歌的教学，不仅可以让孩子们学会歌曲的歌词和旋律，还可以增进亲子之间的感情，让家庭生活更加充实和有趣。希望家长们能够抽出一些时间，和孩子们一起享受这份幸福拍手歌带来的快乐。

幸福拍手歌教案 篇三

幸福拍手歌教案

幸福拍手歌教案 06018036 张慧喆 教学目的： 从游戏入手，通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的.兴趣。 教学内容：

（1） 节奏训练； （2） 打击乐器演奏； （3） 节奏谱视奏（此项对于低幼或无音乐基础者可变为听记节奏）； （4） 口手配合，训练身体的协调性。 教具： 黑板、粉笔，或幻灯、PPT课件，(包括歌词和节奏谱)，打击乐器、《幸福拍手歌》MP3 附 歌词： 节奏谱可由教师根据歌曲自行创编， 幸福拍手歌 可分3~5个声部 。 一段：如果感到快乐你就拍拍手， 二段：如果感到幸福你就跺跺脚， 三段：如果感到幸福你就伸伸腰， （间奏） 四段：如果感到幸福你就挤挤眼， 五段：如果感到幸福你就拍拍肩， 六段：如果感到幸福你就拍拍手， （尾奏） 完 教学过程： （1） 热身——先播放2~3遍《幸》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动，教师可和同学一起进行律动，也可进行板书书写节奏谱； （2） 声势——根据刚才的课堂表现挑出表现相对较为活跃的学生组成律动组，其余学生根据节奏谱分成各个声部； （3） 乐器演奏——先分声部练习，每声部各自都能熟练演奏之后进行合奏； （4） 律动——将律动组的学生带到教室的空地上，播放音乐，让学生根据音乐歌词的提示进行即兴的律动和表演； （5） 表演——播放音乐，打击乐器进行演奏的同时律动组可进行表演。 教学总结： 此次课程是为锻炼学生的协调能力和培养学生的乐感而设计的。课程进行中，教师可根据学生人数、性格、场地的不同临时调整，灵活授课。学生有的唱有的跳，充分调动其积极性、创造性，活跃课堂气氛，这样，奥尔夫音乐教育的综合性、即兴性、亲自参与性和全体性都有较好的体现。相信这节课会是一节成功的奥尔夫音乐课。