染雾中篇语言教案我长大了 篇一
在中班语言教学中，教师们常常会遇到一些困难和挑战。但是随着时间的推移，我逐渐长大了，也更加理解了语言教学的重要性。
首先，我发现在中班语言教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。通过丰富多彩的教学活动和趣味性的课堂氛围，我能够吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与到语言学习中来。例如，我会利用故事、游戏等形式来教授语言知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习积极性。
其次，我还意识到在中班语言教学中，培养学生的语言表达能力是至关重要的。通过让学生进行口语表达、朗读、写作等练习，我可以帮助他们提高自己的语言能力，更好地表达自己的想法和情感。在这个过程中，我会给予学生充分的鼓励和肯定，让他们在语言学习中充满自信，勇敢地表达自己。
最后，我认识到在中班语言教学中，激发学生学习兴趣和培养语言表达能力的同时，也要注重语言学习的系统性和连贯性。我会根据学生的实际水平和需求，有计划地设计教学内容和活动，让学生在不断的学习中逐渐提高自己的语言能力，实现个性化的语言学习目标。
总的来说，随着时间的推移，我逐渐长大了，也更加深刻地理解了中班语言教学的重要性。我会继续努力学习和提高自己的教学能力，让每一个学生都能在语言学习中茁壮成长。
中篇语言教案我长大了 篇二
在中班语言教学中，我渐渐意识到了语言的重要性和影响力。通过不断的学习和实践，我逐渐长大了，也更加深刻地理解了如何有效地开展语言教学。
首先，我发现在中班语言教学中，注重培养学生的语言综合能力是至关重要的。除了注重学生的听说读写能力外，我还会结合学生的实际情况和需求，有针对性地进行教学设计，帮助学生全面提高自己的语言能力。例如，我会让学生通过听故事、说故事、读故事、写故事等方式来提高语言综合能力，从而更好地应对日常生活和学习中的语言交流。
其次，我还意识到在中班语言教学中，注重培养学生的语言运用能力是非常重要的。通过让学生进行真实情境下的语言交流和实践活动，我可以帮助他们更好地掌握语言知识，提高自己的语言运用能力。例如，我会组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让他们在实践中不断地运用语言，从而更好地提高自己的语言能力。
最后，我认识到在中班语言教学中，注重培养学生的语言学习策略是至关重要的。通过教导学生如何有效地学习和运用语言，我可以帮助他们更加高效地提高自己的语言能力。例如，我会教导学生如何积极主动地学习语言、如何灵活运用各种学习方法等，让他们在学习中更加得心应手，更加轻松地掌握语言知识。
总的来说，随着时间的推移，我逐渐长大了，也更加深刻地理解了中班语言教学的重要性。我会继续努力学习和提高自己的教学能力，让每一个学生都能在语言学习中茁壮成长。
中班语言教案我长大了 篇三
活动目标：
1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，理解故事内容。
2.通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。
活动准备：白板课件
活动过程：
(一)谈话交流，引发兴趣。
小朋友们，你们长大后想做什么呢?今天，老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么.
(二)结合白板教学，分段理解故事内容
【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的梦想。】
1、倾听、猜测，理解故事第一情节。
(1)他们看见了谁?如果你是蒲公英，你长大以后想做什么?
(2)那是一只怎样的狮子?(学习词语：“威武、善良”),学说问答式对话。
(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?
2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。
(1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?
(2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话
(3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?
师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.
3、想象、讲述，理解故事第三情节。
(1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)
(2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?
(3)绿蜡笔可以涂出什
(4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?
教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想.
4、游戏互动，回忆故事。
连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。
5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。
(三)迁移内容，结束活动。
【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】
1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!
[中班语言教案我长大了]
