染雾小班找不同教案公开课 篇一
在小班的教学中，找不同是一种常见的启蒙教育游戏。通过找不同的游戏，可以培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。下面我将分享一堂小班找不同教案的公开课。
首先，我会准备好一些图片卡片，每张卡片上都有两幅图，其中有几处不同之处。在上课前，我会向幼儿简单介绍一下游戏规则：看清楚两幅图的不同之处，然后在规定的时间内找出尽可能多的不同之处。
在上课时，我会把图片卡片逐一展示给幼儿，让他们仔细观察。我会引导他们用手指指着不同的地方，并鼓励他们说出找到的不同之处。在幼儿找到不同之处后，我会及时给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的快乐。
除了图片卡片，我还会结合实物进行教学。比如，我会准备两个相似的玩具，但其中一个玩具上可能粘了一朵花，或者某个部位颜色不同。让幼儿观察两个玩具的差异，找出不同之处。
在教学过程中，我还会加入一些趣味性的元素，比如设置奖励制度，让找到不同之处最多的小朋友得到小奖品。这样可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。
通过这堂小班找不同教案的公开课，我相信幼儿们能够在愉快的氛围中学会观察和发现。这种启蒙教育游戏不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以增强他们的自信心和合作意识。
小班找不同教案公开课 篇二
在小班教学中，找不同是一种很有趣的启蒙教育游戏。通过找不同的游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力和思维能力。下面我将分享另一堂小班找不同教案的公开课。
在这堂公开课中，我会利用多媒体设备，播放一些包含不同之处的图片或视频。幼儿可以在屏幕上清晰地看到两幅图的差异，从而更容易找到不同之处。我会适时暂停视频，让幼儿们指出找到的不同之处，并对他们的回答进行肯定和鼓励。
除了用图片和视频进行教学，我还会利用教具设备，比如拼图、玩具积木等。我会将两个相似但略有不同的拼图板放在幼儿面前，让他们比较两者的不同之处，并尝试自己拼凑。这种实物教学能够更直观地帮助幼儿理解找不同的概念。
在教学过程中，我还会设计一些趣味性的小游戏，比如找不同比赛、找不同记忆游戏等。这些游戏可以增加教学的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过这堂小班找不同教案的公开课，我相信幼儿们能够在互动合作中学会观察和发现。这种启蒙教育游戏不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以增强他们的团队合作意识和自信心。愿每一位小朋友在这样的教学氛围中茁壮成长，收获快乐和知识。
小班找不同教案公开课 篇三
小班数学：
找不同
活动目标：
1．能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。
2．学会用“一样”“不一样”等词来回答。
活动准备：
《找不同》课件。
《有趣的数学》操作用书
活动过程：
一、出示课件，创设情境
师：胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片，请小朋友看一看，这张照片上都有什么？
（教师先出示另一半图片，引导幼儿观察。）
师：快看，这只小狗在干什么？我们一起来学一学小狗睡觉的样子！
师：这还有一张照片，这张照片上的小狗在做什么？我们一起坐在小椅子上，学一学小狗是怎么跑的。
师：这两张照片里的小狗做的事情一样吗？
二、引导幼儿有顺序地观察挂图，并学会做题。
师：我们一起来看看这两张挂图，看看里面都有什么。
（从上往下引导幼儿观察）
师：我们看完胖胖猪钓鱼的照片，再来看看它家里还有谁的照片？
这里有四张图片，哪一张是不一样的，把它圈出来。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
注意引导不会画圈的小朋友画圈。
活动延伸：
1．在生活中寻找不同类的东西。
2．教师准备了一套“找不同”的卡片，放在区域活动中，小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。
小班找不同教案公开课 篇四
活动目标
1.能理解故事《下雨之前》。
2.知道有许多动植物都有预测气象的本领。
3.了解气象与动植物的行为之间有一定联系。
活动准备
教学挂图《下雨之前》,幼儿用书《找不同》。
活动过程
一．听讲故事《下雨之前》
1．教师出示挂图，讲述故事《下雨之前》。
2．提问：故事中谈到了哪些动物？它们是怎样知道天气有变化的？当我们看到它们有什么样的动态时，就知道天气要变化了呢？
二．讨论
1．教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？
2．教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？为什么？
3．教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么样的反应呢？
三．比一比
教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来。
小班找不同教案公开课 篇五
活动目标：
1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。
活动准备：
1、 展示图片。
2、 幼儿用书、教学挂图60-52.
活动过程：
1、 简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
2、 通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
（1） 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
（2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一
下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
（3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答
题。
（4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。
（5） 集体验证答案。
3、 请幼儿互相分享找不同的经验。
（1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
（2） 找不同时，你心里是怎么想的？
（3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？
（4） 你想学习谁？为什么？
教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
小班找不同教案公开课 篇六
活动目标：
1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
活动准备：
正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。
活动过程：
1、集体活动。
观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）
2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”
（1）介绍制作形体的方法。
出示示意图，教师简单讲述制作方法。
（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）
“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出 你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。
归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏
数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。
