教案设计《我是少年阿凡提》

时间:2016-09-08 02:40:46
染雾
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教案设计《我是少年阿凡提》

教学目标:

1.知识 体会升记号#,重音记号,换气记号在歌曲中的作

用。

2.能力 以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器官,增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重,及维吾尔习俗的了解,增加了学生知识的储备量。

学习简单的新疆舞蹈动作,让学生在实践中感受美、体验美。思想教育。

用打击乐给歌曲伴奏,能用圆润的声音,诙谐的情绪表现歌曲。学习简单的新疆舞蹈动作,让学生在实践中感受美、体验美

3.情感 知道阿凡提是个勤劳勇敢,幽默乐观,富于智慧和正义感的人,引导学生做个机智勇敢,有正义感的好孩子。培养学生热爱自然,保护自然的情感

教学重点:用有弹性的声音诙谐的情绪演唱歌曲。体会歌曲诙谐的情趣。

教学难点:唱准下滑音、升记号,及后十六、切分节奏及换气等。您现在阅览的是工作总结网-教学设计http://www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsj/谢谢您的支持和鼓励!

教学方法:以视唱为主从节奏入手,在划拍视唱中讲授乐理知识。

教具使用:电子琴、打击乐、课件

教学过程:一.发声练习

二 激情导入:以歌表演 《娃哈哈》导入。新疆有个喜欢骑着小毛驴的老人你们知道他是谁吗?是一个什么样的人呢?叫阿凡提聪明、幽默的传奇人物最爱四处帮助穷人)

三、探索新课

1、读节奏,掌握十六分节奏。2、让学生在模唱的过程中认识升记号、下划音记号、重音记号、换气记号, 3、按节奏读歌词,让学生更好的掌握歌曲的节奏。4、将歌词分为三部分让学生分别演唱,是为了让学生更好的理解歌词、分段唱出歌曲的情绪。5、创编歌词是发展学生的创造性思维,激发学生爱护自然的情感。

三、拓展练习:1.让学生利用打击乐为歌曲伴奏,既激发他们的兴趣,又更好的巩固歌曲,让学生准确的掌握2/4拍的强弱节奏。

2、分发维吾尔族小帽子,边唱边跳表演歌曲。

3.讨论向少年阿凡提学习什么?

4.本课你有哪些收获?

四、小结本课内容激发学生爱护自然的情感。

教案设计《我是少年阿凡提》

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